我长大了语言教案

2022-03-30 07:12:37   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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我长大了语言教案

随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,下面是的我长大了语言教案,迎来参考!

设计思路:进入大班以后,幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变,当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣,《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化,启发幼儿思考和理解长大的含义,体验成长的乐趣,学习与他人合作交流,分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。 活动目标:

1、通过观察比较发现自己的变化,了解成长的过程。 2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。 3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感,感受和小伙伴一起长大的快乐。

活动重难点:用清楚地语言表达成长的见解。 活动准备:

1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成PPT 2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。 3幼儿操作材料1《我的成长记录》。 活动过程:


一、小时候的用品展

1幼儿自由参观展览,看一看,试一试,比较一下各自用过的物品。

2幼儿自由交流:“看了这些物品,你们想到了什么?”(引幼儿想象使用这些物品的情景,感受长辈对自己的关爱。) 二、发现自己和同伴的变化

1、观看PPT1我们长大了,感受成长的快乐。

“谁还能记得自己刚入园的样子?现在你们又有了什么变化呢?”

“一起来看看我们的过去和现在”――PPT欣赏 “你们有什么变化呢?你是怎么知道的?” 2、引导幼儿表达成长的想法

“看看自己现在的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?” “现在我们学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是长辈们的呵护,自己的努力,在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程) 3、观看PPT2――我们的老师

“猜猜这张照片上的人是谁?(教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片,让幼儿来分析比较。)

三、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。


“老师在你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?” 四、延伸活动:记录《我的成长记录》


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