人教版一年级数学下册二十以内退位减法教案

2023-02-18 16:00:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教版一年级数学下册二十以内退位减法教案

总课时数: 授课时间: 复习目的

1.复习20以内退位减法的算法,能正确迅速地口算20以内退位减法. 2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行计算. 3.培养学生初步分析、综合概括等能力,发展他们初步的学习能力。 教具准备

1.水果式题、应用题的相关课件。 220以内退位减法的减法表挂图。 复习过程

一、复习算法。

课件演示水果式题;

提问:20以内的退位减法,你是怎样计算的?

让生畅所欲言后,师肯定他们答案,小结出方法:

1、想加算减:想92等于11119等于285等于131358

2.用差19,差28的方法: 减数与被减数的个位数差l9 减数与被减数的个位数差28 31028 8+1=9 即:112=9 lO-55 5+3=8 即:1538

师让他们选择最易于接受的方法,再演示水果式题的其它题目。 二、复习减法表。

出示20以内退位减法表挂图.板书:复习20以内退位减法. 师随意指一道式题,让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)

三、复习加、减法应用题。

让生观察图形,尝试自己编题.根据生编题情况,师再出示课本第956题:

1.蝴蝶和蜻蜒一共有24只,其中蝴蝶有8只,蜻蜒有多少只? (1)读题,分析已知条件和问题.

2)想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只.必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数,所以用减法.) (3)列式解答。

2.有蝴蝶8只,蜻蜒16只,蜻蜒比蝴蝶多几只? (1)读题,分析已知条件和问题.

(2)想想用什么方法解答,为什么用减法算?

提问;这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)

为什么也用减法计算?

3.你还能提怎样的问题呢?

根据学生编的加法应用题,分析列式解答,并强调为什么用加法来解答。 四、课堂练习。 1、口算题.

退位减法表里随机抽指.

2.口算


12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3.比大小.

157124 169138

板书设计

作业设计

课后记:




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