六年级培优补差方案

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六年级数学培优补差方案



为顺利完成本学年的教学任务，提高本学年的教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、备课、批改作业、定期评定学生的成绩、优质地完成每一节的教学外，应采取课内外培优措施，制定配有计划，以高度的责任感投入到紧张的教学及培优补差工作中去，力争取得好成绩。 一、指导思想

提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。”获取大面积丰收特制定本计划。

二、目标要求

1、全面提高学生学习的主动性和积极性。

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有用。

三、具体措施 1、思想方面的补差

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让孩子觉得老师是重视他们的，发现了闪光点及时鼓励，以激发他们学习的积极性，了解孩子的学习态度、学习情况及学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.补差的措施

(1)利用课余时间，对各种情况的后进生进行辅导。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

(2)安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。 优化备课，向课堂40分钟要质量。备好学生，备好教材，备好练习，保证培优






补差的效果。精编习题，习题设计要有梯度，紧扣重、难点，巩固“双基”。习题的讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，教学生学会解答。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，拓展思路，努力培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性。解题的训练要讲精度，精选构思巧妙、新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量。

(3)对于学生的作业完成情况要及时地检查，发现错误要及时订正。作业还要统一要求。要求学生按时完成作业，按时交作业，做到堂堂清、天天清，有练必交，有错必改。及时做到知识内化，查漏补缺。对于差生的作业尽量面批面改，及时指导。

(4)采用激励机制，对后进生提出适当的切实可行的要求，如：从60分上升到65分乃至70分，对于他们的每一点进步都给予肯定，并颁发一些小奖品，以此来增强他们的学习兴趣和信心。

(5)经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同督促孩子按时完成作业。



四、培优补差中应注意几点：

1.不歧视学习困难的学生，不纵容学习优秀的学生，一视同仁。

2.根据优差生的学习情况制定学习方案，比如优秀生可以给于一定难度的题目让他们进行联系，学困生则根据其程度给予相应习题练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3.经常和家长联系，相互了解在家和在学校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4.对学生的作业情况要及时检查并作出评价。

5.不定期的进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6.要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课，要把知识进行网络，把知识进行行列比较，把知识系统，易于学生掌握。上习题评讲课，做到既评又讲，评有代表性学生答题情况，将知识重点、难点、易混淆点，热点和考点。做到师生互动，极大的调动学生的学习积极性。








学困生名单：

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