最新网络技术培训方案-技术培训方案

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网络技术培训方案-技术培训方案 一、培训目标

培训一批具有专业理论水平高、实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和具有高水平的职业教育教学专家。

培训以企事业单位需求和技术发展为导向，以项目实践贯穿整个专业师资培养培训过程，全面提升计算机网络技术专业教师的双师型综合素质，强化中职计算机网络技术专业教师的实践教学技能，使学员能够适应计算机网络技术专业中职教育课程设置、实训实习的改革与发展，成为计算机网络技术专业教学领域的骨干力量。

通过培训，达到以下培训目标：

(一)进一步增强参训教师的教学能力，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备初步的课程开发能力;

(二)进一步提高专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，在原有基础上获得高一级职业资格证书或专业技术资格证书;结合企业实践改进实践教学。

(三)进一步丰富实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业实际联系的理解。 (四)掌握以信息技术为主要手段的现代教育技术的应用能力; (五)了解计算机网络技术的最新发展动态与先进技术;

(六)有较高的计算机网络技术专业应用型教学研究与实践技能水平，能形成专业化、案例化与个性化相结合的教学风格，具备较为完善的双师型素质，在该专业的教育教学改革中起示范作用。 二、培训模块

(一)教育理论与教学方法 (二)专业知识与技能训练 (三)企业实践活动。 (四)分组研讨与教学演练。 三、培训课程(共480学时)

第一部分：教学理论与方法(占总学时1/6);计80学时

主要讲授我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法先

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进的教育技术手段，结合中职教学改革实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练。

第二部分：专业知识与技能训练(占总学时1/3);计160学时

主要学习各相关专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，并通过技能训练取得相应专业职业资格证书或专业技术资格证书。 第三部分：企业实践活动(占总学时1/3)160学时

通过企业实践，了解我国现代企业管理制度及基本运作模式;熟悉相关企业管理制度和企业文化、工作流程、岗位规范、用人要求等;学习并掌握相关企业先进的生产技术;同时，开展基于生产过程的中职课程改革研究与探索，创新专 第四部分：分组研讨与教学演练(占总学时1/6);计80学时

总结专业培训和企业实践情况，进行教学方法训练，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动。

对成绩好的给予适当奖励;课程开发尽可能寻找项目让学员参与，教学论文要提供选题范围，指导老师，并组织好开题，过程指导,论文评审等环节。 四、考核内容

1.完成一份4学时以上的教案，并进行说课或试讲。 2.撰写一篇3000字以上的教学研究论文。 3.完成一篇2000字以上的`企业实践报告。

4.合作企业对学生实践情况和专业技能水平做出评定。 5. 出勤、作业、课堂表现等综合考评

五、培训项目授课教师 六、教学管理措施 (一)组织保障

1、成立“福建师范大学中职学校专业骨干教师国家级培训工作领导小组”，负责对中职学校专业骨干教师国家级培训工作的领导，基地办公室具体负责培训工作的组织、协调和监督管理。

2、具体承担培训任务的相关学院成立培训项目组，配备专业负责人和班主任等，并按专业培训方案组织实施培训。 (二)师资保障

1、选派实践能力强而且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务，

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