【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《穷人》关于课前预习的课后教学随笔》，欢迎阅读！
《穷人》课后教学随笔
我在准备《穷人》这课时还是让学生课前预习从熟读课文、识记字词、内容感知、资料搜集这四个方面入手，从课堂效果来看学生基本也做到了。但是学生仅仅停留在教师所布置的任务层面，没有进一步去思考文章的背景及文章所涉及的深层次社会问题，学生的自主探究语文课文能力还停留在浅层次上面。
在备课《穷人》时，我知道现在的学生对于穷人的理解还是很浅薄的，如果学生对文章主人公的认识不够，那么很难和作者产生情感共鸣，不能深入了解文章所表达意思，学习也不会深刻。因此我在布置预习任务时，让学生回家查阅作者列夫托尔斯泰的写作背景，了解作者的生平事迹。让学生通过各种途径搜集有关作者列夫托尔斯泰的著作去丰富课前预习感知。在课堂上来看大部分学生对作者有了一定的了解，但是从知识迁移上来看，学生割裂了作者的文章联系，并没有从课前预习中找到相关本节课的所要表达的思想。本课是紧紧围绕着渔夫夫妇的“善良”“勤劳”展开的，我在教学时候就是紧紧围绕着“善良”和“勤劳”这两方面展开的，课前学生的熟读课文，初步感受学习作者是怎样表达情感的，体会教育思想的作用。让学生在补充本文内容时，大部分学生能够从课前搜集的资料散发地从主人翁的其他品质说话训练，这是值得欣慰的。
本节课一开始我调动学生的情感不够，在课堂的前半段学生显得被动，分析原因，在课堂上我所抽取得学生并未充分预习，我也没有充分处理好课前预习与课堂学习的关系。看来平时害的加强对学习学习习惯的培养以及加强自己课堂的应变能力。而且学生的语文课前预习也只是停留在教师所要求的任务层面，并未提前思考课文中涉及到的相关问题，在后面的教学中还得给学生灌输主动去探索知识的欲望。
课堂是学生获取知识的主要阵地，但是在短短的40分钟内要获得文章大量的知识那是不现实的，所以课前的预习显得尤为重要。预习的重要性在于它能够调动学生学习思维的积极性，激发求知欲。作为教师层面给学生布置课前预习任务是必不可少的，但是仅仅靠教师一方的力量是薄弱的，还得从学生的学习习惯为抓手，当学生都能够自主预习新知的时候，那么课堂将是充满生机活力的。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/535318ff091c59eef8c75fbfc77da26924c5964a.html
2023-01-01
