高中综合素质评价研究性学习-研究性课题综合素质评价学习

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标题： 篆刻的实践学习

内容： 在刚到来学校的时候， 我怀着对篆刻学习的好奇， 报了关于篆刻

的选修课， 我小时候学过书法， 一般书法家都习惯在自己的作品上刻上自己的姓名或笔名的印章， 或者象征身份的图案印章， 表示此作品是本人所作。现在， 我终于可以通过动手亲自作一颗自己喜欢的印章， 这让我很开心。 我们学习了篆刻的有关历史， 代表性作品等等， 并亲手制作印章，解决了许多遇到的困难， 对篆刻艺术有了一个新的了解和感受。希望在以后的实践中能够用上我所学到的篆刻知识， 并做出更多细腻生动的印章。

标题： 现代汽车技术研究

内容： 从很小的时候起我就非常的喜欢汽车， 可能是受爸爸的熏陶， 还

是小孩子时的我就已经能够认识马路上的各种品牌的车型，我把这些当作一种爱好， 收集车标， 参加车展， 买各种关于汽车的杂志， 在课余的时间里他们陪伴着我让我走进汽车的世界。 这次我们研究性学习的主题恰好是汽车技术研究， 与我的爱好相符，我很喜欢这次活动的主题。

我们通过很多节课了解到了许多有关汽车的相关知识， 记得第一次去学校图书馆

查阅资料， 任务是查找交规， 小组内分工明确， 每个人都查找不同的部分， 顺利完成了任务。 10 月 21 日，我们去了汽车模拟驾驶教室， 我们了解到了关于桑塔纳 2000 型汽车的大致组成， 基本配件和工作原理， 更深入了我对汽车的认识， 以前认为汽车是复杂的仪器， 通过这次上课， 我感觉汽车也不过如次， 没有那么神秘感了。 机滤器、 机油泵、 限压阀， 单向阀等等.....都是我所不知的零件。 我真是受益匪浅。 在与同学的讨论中， 我也提高了自己的人际交往能力， 这可是别的课所学不来的！ 11 月 11 日， 我们又去了图书馆， 这次是又有汽车外形的设计演变课题， 从马车到箱型， 从箱型到鱼形， 从鱼形到锥形....汽车的外观变化


可真大， 这大大的丰富了我对汽车外形的全面了解。通过学习， 我更加了解了汽车。

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