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专题讲座一:
就如何学好语文的几点建议
语文学习重在熏陶渐染,贵在日积月累,
所谓学习方法,好象很
难用语言说清楚;但仔细一想,情况并非如此 作为一门独立的学 科,其知识自成体系,要系统规范的掌握,必然要用一定的方法。有 人说,语文学习没有太好的办法,只要多读多写就可以了;一位高考 文科状元总结经验说,语文不在技巧,在读书。我很赞同这一观点, 但前提是,我们应该读什么、怎么读,写什么、怎么写。如果同学们 既能埋头读书,又能抬头看路,就会收到事半功倍的效果。另外,同 学们还要记住,兴趣是最好的老师,要想学好语文,必须先对语文感 兴趣,而兴趣是一点一点培养出来的,如果在语文学习方面你每天都 有一点进步,换言之,如果你能主动自觉的去分析一个字形、掌握一 个词语,理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗,阅读一篇 文章,欣赏一部名著,你的语文学习兴趣就会越来越浓厚,随之你的 语文水平也会逐步提高。下面,我把人们已经总结出来的一些语文学 习方法和自己对语文学习的一些看法连缀成文呈现给同学们, 对同学们的语文学习有所帮助。 一、语文学习准备。
语文学习需要一些必要的准备,比如工具书等。作为一个初中生, 身边应有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小辞典》(以上 三本工具书以商务印书馆的为最好);除此之外,为便于学习文言文, 如果能有上海辞书出版社的《学生古汉语词典》就更好了。当然有了
以上提到的工具书只是一个基本的准备, 关键是养成只要读书就查阅 词典的好习惯。语文学习过程中还要用好一些相关资源:语文课本、 班级图书
希望能
角、学校阅览室、 家庭藏书以及考试资源(考试是一段学习 内容的检测和小结, 考试过后同学们要及时发现知识漏洞, 并把漏洞 补上)等。 二、语文学习方法漫谈。
1、 语文学习方法五原则
⑴ 循序渐进。语文学习应注重基础,切忌好高务远,急于求成。每 天,能认真的练几十个字, 每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文 章;一个学期读几本名著, 做几本读书笔记, 语文水平就会大有长进。
⑵ 熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧 密结合起来,两者不可偏废。 “熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、 口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
⑶ 自求自得。 就是不要为读书而读书, 应当把所学的知识加以吸收, 变成自己的东西,做到读写结合。
⑷ 博研结合。坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不 能缺一,又要有机结合。
⑸ 语文学习的外延与生活的外延相等。 《红楼梦》语云:事事洞明皆 学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。
2、 运用联想和想象 联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都离不开联
想和想 象。例如,我们学习朱自清的 《春》,就可以联想起我们学习过的 “天 街小雨润如酥,草色遥看近却无” 、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争 暖树,谁家新燕啄春泥”的诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的 内容和情景。我们通过联想和想象,可以丰富学习的内容,还可以加 深对文章的理解,甚至可以对文章进行加工处理。因此,在语文学习 的整个过程
中, 同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力, 有 意识的在阅读过程中, 把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结 合起来。
3、 积极主动的参与课堂活动
在学校里,语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学 习。对课本中的文章,老师有老师的理解,老师的理解融入了教师的 知识积累和生活经验,是成年人的理解。老师的话也好,教参的话也 好,都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解,这理解之中 融入了你们自己的知识积累和生活经验, 是未成年人的理解, 说不定 你们自己的理解会更好。 课堂上同学们如果敢于发表自己的意见, 老 师一定很高兴, 因为他希望与我们进行思想交流, 心灵的沟通和智慧 火花的碰撞。 积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维, 还可以锻 炼你们的多种能力。所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使 课堂活动丰富多样,精彩纷呈。
4、养成自控式学习习惯
培根说过:“习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。 ”所以 养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习 惯:字要规规矩矩的写, 课文要仔仔细细的读, 练习要踏踏实实的做, 作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、 主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
以上几点,同学们如果能做到,又有谁会愁语文学不好呢?
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