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做 好 孩 子 的 领 航 人
——育儿之拙见
有人说过这样一句话:“一个成功的家长不一定有一个成功的孩子,但一个成功的孩子背后必定有一个成功的家长。”这句话对我鞭策很大,在教育孩子方面,我认为家长责任重大,家长不仅是孩子的第一任老师,而且家长应该对孩子的终身负责,应始终当好孩子的领航人。在我对孩子的教育过程当中,我是这样做的:
第一、从小抓起,从点滴做起,引导孩子学会做人
教育孩子重在塑造精神,从小抓起。在孩子起步成长的关键时刻,我用关爱来塑造孩子的精神。
一、是培养孩子良好的品德。我始终坚持把思想教育放在首位,像教孩子走路一样教孩子学会做人。孩子还没有识字的时候,我就经常向孩子讲述英雄人物和中外名人小时候的故事,通过渗透引导,对孩子进行优良传统和美德教育,让孩子幼小的心灵逐步印上该做什么样的人、该做好什么样的事;从孩子识字时起,我让孩子阅读了许多古今英雄人物和中华美德的书籍,如《正气歌》、《在激情燃烧的岁月里》、《中华传统美德读本》等等
二、是教育孩子懂得尊敬长辈、关心他人。我教导孩子要尊敬长辈,我在节假日常带孩子回老家去看望爷爷、奶奶、外公、外婆。我还培养孩子富有同情心、乐于助人。有一次在街上,忽然孩子问我要两元钱,我一时不知所措,但我还是给了他,没想到他把钱给了路边的残疾人;班上的同学生病不能到校上学,孩子会主动带着课堂笔记到同学家里辅导;一个下雨天下午放学,一位同学没有带伞,孩子就打自己的伞把同学先送回家。
三、是规范孩子的行为习惯。家里来人,我就教育孩子先问声“好”,客人走了,说声“再见”。孩子做事,有时我就提前告知孩子怎样做是对的,怎样做是不对的;有时就问孩子你想怎么做,对的就肯定,不对的地方就矫正。做完事后,就帮助孩子认真总结,哪些要继续坚持,哪些要改正。通过行前明理、事后析理、总结提高,不断让孩子学会做人做事。孩子思想稚嫩,难免要和同学比吃、比穿、比用。有几次,孩子回家说有的同学的衣服漂亮、有的同学零花钱多,有的家长经常带孩子出去吃烧烤等等。为了转变孩子的这些想法,我常常跟孩子讲爷爷奶奶他们以前的生活。通过比照,让孩子对自己的生活有一份深深的感恩,激发孩子的自豪之情和学习劲头。
四、是引导孩子要与同学和睦相处。一次,我买了一个孩子早就想要的双层文具盒,不小心被一名同学碰到地上,将盒内支架摔断了,孩子很心疼,回到家大哭一场,并一定要坚持让同学赔。我没有埋怨,而是耐心劝导孩子,让孩子知道这样做虽然可以再得到一个文具盒,但会影响同学之间的关系,并指导孩子用贴画将文具盒粘好,使文具盒更加漂亮,孩子破涕为笑,承认自己不对,也不再喊着让同学赔了。
五、是鼓励孩子要助人为乐,让孩子养成了处处关心他人的好习惯。班里的一位调皮且学习较差的同学,没人愿意同桌,孩子就主动向老师提出与他同桌,帮助他;有个低年级同学走路摔了跤,趴在地上哭,孩子就主动跑上前去扶起,拍净泥土,和小同学一起走进校园„„每做一件好事,我就及时肯定、表扬孩子,使孩子感到助人的快乐。
第二、注重能力培养,引导孩子增强本领
教育孩子着眼未来。因此,我不仅关爱孩子的精神塑造,还注重孩子能力的培养,以使孩子适应学校,适应社会。多年来,我通过采取互动参与、鼓励参与、自身参与等方法,不断引导孩子提高各种能力。
一是互动参与,提高孩子的表达能力和书写能力。每次带孩子外出,我就引导孩子仔细观察,回家后让孩子口述出所见所闻。孩子看完一篇文章、一个故事,我也要让孩子口述一遍。特别是每次写作之前,总是让孩子自己经过思考打好腹稿,而后我再提出修改意见。我还经常做孩子的学生,让孩子像老师上课那样把学到的东西讲给我听。我还为孩子购买了《神笔马良》、《妈妈教宝宝》丛书、《幼儿歌谣400首》、《儿童看书读古待》、《妈妈讲故事》、《灰姑娘》、《小红帽》、《一百个世界》等书籍。一有时间,就和孩子一起阅读学习,相互交流。我鼓励孩子从小养成每天写日记的好习惯,提高孩子的写作能力。从短短的一句话开始训练。
二是鼓励进取,培养孩子追求成功。我经常鼓励孩子积极参与校内外的各项活动,因此,孩子在学校举办的演讲比赛和作文比赛中多次获奖;我鼓励孩子积极参加学校的数学竞赛,我陪孩子渡过了不知多少个不眠的夜晚,遇到难题做不出来,我就帮助孩子创设条件,探索各种解题途径。在家长的陪伴下,培养了孩子顽强的意志和拼搏的精神,极大地提高了孩子的能力
三是鼓励做好班干工作,培养孩子的责任意识和组织能力。孩子从小学到中学一直担任班干部,给班主任当助手,给同学们上预习课,组织知识竞赛,做主持人,在班上树立了威信,交了不少朋友,同时也提高了孩子的组织能力、应变能力和处理人际关系的能力,使孩子得到了全面进步。在中学的同学们心目中,孩子是“阳光”,是他们可信赖的人。小学期间孩子最需要家长的指导,为了让孩子有责任感,我经常教育孩子要通过自己参与,锻炼独立解决问题的能力。二年级时,学校挑选文娱队员,一开始孩子没能选上,回家后就让我去找音乐老师要求进乐队。我没有答应,就让孩子自己去找。于是,孩子就主动找到老师,表演给老师看,并让老师提意见,结果孩子不仅入选,还成了队里的骨干。我还经常找孩子交谈班级的事情,并让孩子把班长当好,配合好老师的工作,负好责任。四年级时,孩子的班主任老师生病了,一周时间没能来校,我就指导孩子拟定了班里的学习、卫生和活动的计划,每天还要听孩子讲一下班里的情况,指导孩子做好班里的工作。这种互动提高的做法,使孩子的班级工作能力有了很大提高,班级多次被评为先进班级,孩子也被同学称为“小老师”,被老师称为“小助手”。
第三、顺应成长规律,引导孩子全面发展
教育孩子还必须顺应孩子的成长规律。什么阶段应该让孩子做什么,应该怎样做,我都做到了心中有数。
一是幼儿时期,着重培养孩子的兴趣。孩子两岁,我就教孩子看图、看画、背古诗。三岁始教唱歌、唱谱、画画、识字、学数学。领孩子观星星看月亮,给孩子讲天文谈地理。我给孩子买了古诗、童话、十万个为什么、科学知识小手册„„以满足其阅读的欲望;买了字帖、画册、纸墨、颜料,跳棋、军棋围棋、象棋,口琴、竖笛、电子琴„„以满足孩子的各种兴趣。
二是小学阶段,注重培养孩子的良好习惯。从一上学起,就对孩子进行行为习惯的养成教育。指导孩子制定在家的作息时间表,要求孩子按时休息,按时活动,按时自学,按时完成作业。每次放学回家,我就督促孩子把完成作业做为第一项任务,遇到孩子不懂的问题,就耐心启发她独立思考。在此基础上,引导孩
子弄懂问题,从而使孩子能够做到学有所得、学有所获。从小学到中学,刘广的学习成绩一直名列全校前茅;每到节假日,我就带孩子去打篮球、打乒乓球、打羽毛球、放风筝、爬山等,培养了孩子的兴趣,增强了孩子的体质。
我始终认为,孩子的成长离不开家长的指导,家长要做好孩子的领航人。 祝愿天下所有的家长都精心于教育,引导自己的孩子走向成功。
作 者:刘义平(武冈市湾头镇中学182班刘广之家长) 辅导教师:邓小伟
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