【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人音版小学二年级音乐《时间像小马车》微课程教案》，欢迎阅读！
时间向小马车》教学设计
教学目标
知识与技能： 初步感受音乐中的渐强、渐弱变化。
过程与方法： 通过用不同的速度演唱相同的歌曲， 体验速度对表现音 乐情绪的作用。 情感态度和价值观： 在学习歌曲《时间像小马车》中，体验时间的宝 贵，懂得应该珍惜时间，努力学习，并学会劳逸结合。 教学重点： 指导学生用欢快流畅的歌声唱好《时间像小马车》 。 教学难点： 能用不同的节奏型为歌曲伴奏。
教学方法： 律动教学法、 情景导入法、 音乐欣赏法、 发现法、 演示法、 游戏教学法。
教学准备： 多媒体课件 课时安排： 一课时
教学重点 ：用速度的变化表现不同的音乐形象。 教学难点 ：对音乐中渐强、渐弱的表现与控制。 教学过程：
一、导入
1. 欣赏《在钟表店里》片段
今天，老师带同学们到钟表店去参加一场小小的音乐会，仔细的 听一听，钟表店里谁在唱歌呢？
2、师：原来是各种各样的钟发出的声音啊！（出示钟表图片） 你能模仿他们的声
音吗？
3、我们一起来模仿一下，分三组模仿各种钟声，然后进行合作。 三种声音做强弱
处理（声势训练）
4、师:小朋友们模仿的真像，时钟们不但会发出各种各样的声音， 更主要的是
它们时刻会告诉我们准确的时间，
滴答滴答的声音，好象
是一辆不知疲倦的小马车，今天老师带来了一辆与时间有关的音乐马 车，仔细听，听完后告诉老师，音乐给你带来了什么样的心情？歌曲 中模仿马车的声音是怎样的呢？
二. 学习新歌
1、 节奏练习
教师：谁来模仿一下小马车的声音？用双响筒表现（出示节奏谱
XXXX|XXXX|X X|X-| ）教师：老师也给同学们带来了一辆小马车， 你听，
小马车奔跑的声音是怎么变化的？（由远到近，出示动画） 教师：你能用双向筒来模仿一下吗？（学生拍节奏） 教师：你听，现在呢？（拍由近到远的力度变化）
教师:小朋友们把马车的声音模仿的惟妙惟肖， 时间就像不知疲倦 的小马车，不分昼夜的奔跑，今天，我们就来学唱这首《时间像小马 车》。（出示歌谱）
2、 按节奏有韵律地朗读歌词。
有节奏的敲，看好老师的提示。
（老师带着学生边拍节奏边读）
3、 你们能完整的把歌词加入到音乐中读一读吗？老师用双向筒为 你们伴奏，4、 读的很准确，分句跟老师模唱歌曲，提醒声音轻轻的。 5、 分句跟琴模唱歌曲。 6、 小朋友们唱的真棒，可是小马车在奔跑的时候不仅脚步有了变
化，他走的路面也发生了变化。你听，这句旋律，小马车在上坡还是 下坡？Sol sol
la si do re mi fa （旋律上行） ---------------- 上坡。跟老
师唱谱。La sol fa mi sol fa mi re （旋律下行） 下坡。唱 谱。分组多唱歌谱。（提示学生要口齿清晰，声音有弹性，一气呵成， 有气势）
7、 把“答答”两乐句歌词代入，分组强化训练“答答”的地方， 一组接一组。
感觉小马车一辆接一辆的跑过去。
8仿佛真有几辆马车从我们面前奔跑过去。能完整的把两段连起 来唱一唱吗？ 9、跟琴完整演唱歌曲。
10、再次跟钢琴完整演唱，谁最投入，最的歌声最有感情？请一 位同学加入
打击乐器为同学们伴奏， 边唱边听， 打击乐器加入以后有 什么效果 ?（使歌曲变得更加生动，更加活泼。）问学生是按照节奏 伴奏好听还是按照节拍伴奏好听？老师作示范，让学生作比较。
11、男女生比赛， 谁的歌声最有弹性， 最整齐？谁伴奏的最好听？ 男生唱
本文来源：https://www.wddqxz.cn/53217515f22d2af90242a8956bec0975f465a4aa.html
2023-02-23
