除法竖式的认识和计算

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除法竖式的认识和计算

江西省赣县王母渡中心小学 陈红萍



教学内容：教科书第49—50页的例1 教学目标：

1、 利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。

2、 通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学 3、 培养学生的观察、概括能力、以及书写工整、细心检查的好习惯。 教学重点：教学用竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的含义。 教学难点：让学生了解除法竖式中各部分的含义。 教学过程 一、复习铺垫

1、口算：3×9 7×6 8×5 （让学生说一说是怎么样算的） 16÷4 30÷6 72÷9 （让学生说一说是怎么想的） 2、出示 72÷9＝8，让学生说出被除数、除数、商分别是什么？ 二、学习新知

1、谈话导入：课外时，你们喜欢做些什么游戏？ 提问：你们喜欢跳绳吗？

师：如果让我们班的女生举行一次跳绳比赛，平均每组分4人，可以分几组？ 2、让学生列出算式：32÷4=8（组） 3、教学竖式

（1） 教师：我们也可以利用竖式来计算，除法竖式的写法与加、减法的竖式大不一样。

（2）教师一边板书，一边向学生详细讲解除法竖式的写法和各部分的名称及含义。 （3）引导学生总结除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。 三、巩固练习

1、教师出题：28÷7 （学生列竖式计算，并说出各部分名称） 2、由学生出题

3、同桌之间合作学习，一人出题，另一人列竖式。 4、我们来检查

5 6 8 8 4 0 8 4 8 7 5 6 4 0 4 8 5 6 0 0 0 5、把写不完整的竖式补充完整

7 3 2 （） 6 3 7（ ） 9 1 8 6 3 2 1 （ ）

0 0 0

学生到黑板前演示，教师、学生起订正。

6、课堂小结

板书设计 除法竖式的认识和计算






我们班共有32个女生. 每4个女生为一组进行跳绳比赛. 孩子

可以分成几组？ 32÷4=8（组）

8……商要对着被除数的个位 除数 …… 4 3 2 ……被除数

3 2 0 28÷7=4 63

4 7 5 6 8

7 2 8 9 6 3 8 4 0 8 4 8 7 5 6 2 8 6 3 4 0 4 8 5 6 0 0 0 0 0

……4和8的乘积÷9=7

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