谈谈对素质教育的几点认识

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谈谈对素质教育的几点认识

作者：姜艳丽

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第08期

【摘 要】素质教育要有个正确的引导，实际上，学校教育如何导向才是最重要的。随着素质教育的提出，只是喊出减负、由应试向素质转变的口号。而下面学校就是照做。曲解了素质教育的本意。

【关键词】素质；教育；感悟

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0045-01

国家的教育方针早已转向以素质教育，但现在全国各地看来，真正达到以素质教育为目的的学校并不多，而且还有少数人误解素质教育。认为减轻学生负担就是素质教育的前提，把时间多留给学生，让学生自己活动就是素质教育了。这些并不能真正提高学生素质。

前不久，在报纸上看到这样一则消息，某小学为了贯彻素质教育方针，在放假前考虑到减轻学生的课业负担，尽量压缩寒假作业量，鼓励学生多参加课外活动，谁知开学时学生竟然还是以素质教育为由大多未完成作业。使老师和学校哭笑不得。这就是曲解素质教育的事例。这实际上是在学生的思想上灌输了一种错误的认识。本来已经减少了寒假作业量，但在学生的思想上对学习放松了，思想上的放松导致再少的作业也不能完成，甚至有的学生认为多玩少上课才是顺应素质教育。这就在浅意思里淡化了学习文化课的念头，我认为在提倡实质教育的同时应该考虑如何使学生更重视文化课。比如在减轻学生课业负担的时候可以建议他们做一些其他有意义的事情。在上面某市小学放假前可以建议他们在假期换一种方式完成作业，如在放假期间有条件的可以进行一次参观，方式、地点不限。以日记的形式记录，谈谈感想就更好了。也可以走访一些身边的名人，还可以记录生活遇到的实际问题和现象。然后写下心得体会与同学们进行交流。比一比看看哪些同学的问题新颖。加以表彰。这样可以激发学生的求知欲，增强学生的好奇心。学生在思想上不可能放松，也会认真的去做每一件事，也就不會出现上面那种情况了。

素质教育要有个正确的引导，实际上，学校教育如何导向才是最重要的。随着素质教育的提出，只是喊出减负、由应试向素质转变的口号。而下面学校就是照做。曲解了素质教育的本意。

要真正做到素质教育应该从以下几方面着手，首先教育工作者要在工作方式上进行改变。其次是对办学条件加以改进。原来的应试教育以学习文化课为主。甚至把一些文体活动课改为文化课。到现在的素质教育不是不要文化课而是更好的掌握文化课。真正做到全面发展。这突

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