周五美术《做生日蛋糕》

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班级一日活动记载表（上午班）



教师

张欣

时间 活动项目

11月13日 第11周 周五 班级 中1班

活 动 安 排

晨间自选活动：阅读区《团结友爱亲又亲》、生活区《学会用筷子》、建构区《快乐公寓》、美工区《美丽的方格布》、益智区《有趣的拼图》。

晨间

重点指导：益智区《有趣的拼图》，提供拼图操作材料,指导幼儿能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。 1.幼儿韵律操：《Bingbing》、《Bo Peep Bo Peep》、《The boys》、拍手操，要求：听音乐踩点做动作。

晨锻

2.体育游戏：大型玩具 要求：学会谦让使用礼貌用语。

3.分散活动：跳跳袋、沙包、圈圈等。要求：鼓励幼儿和同伴一起玩，不争抢。



活动一

教学内容：美术《做生日蛋糕》

教学目标：

1.尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。

2.能够根据自己的想象创造性的表现蛋糕上的花纹。 3.在线描活动中感受集体庆祝过生日的乐趣。 教学准备：

1.课件《做生日蛋糕》 2.记号笔、白纸人手一张 3.蛋糕轮廓图若干张

教学重点与难点：尝试用各种线条进行有规律的图案装饰。 教学方法与手段：操作法、讲解法、多媒体演示法等。 教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

以为小猪噜噜过生日的情景导入，提高幼儿的兴趣。

教 学 活 动

开始部分 创设情境 知道要为小猪做蛋指导语：宝宝们，前天是小猪噜糕。 噜的生日，她呀带来了好多礼物来和我们一起分享？那今天我们也来为她做个蛋糕，送给她当生日礼物好吗？


基本部分

1.出示蛋糕图片，引导幼儿仔细观察。

师：蛋糕不仅很好吃，还很漂亮呢，瞧，王老师给你们带来了很多的蛋糕图片，我们一起来看看吧。

师：蛋糕上有些什么图案？蛋糕上的花纹有什么特点？

小结：蛋糕上有花、小动物、水果等装饰物，还有蛋糕上的花纹有的是直线，有的是曲线。 2.教师示范，引导幼儿了解线描装饰蛋糕的方法

先在蛋糕上画上自己想要装饰的图案，再用长长的弯弯的曲线在蛋糕上画上美丽的花纹。还可以画上长长的直直的花纹，中间空白的地方可以画上圈圈，三角等图案。有些地方的花纹我们还可以涂满颜色，让蛋糕变得更漂亮。 小结：画蛋糕的时候，先把蛋糕轮廓画好，再用直线或曲线把蛋糕分成很多块。再分好的蛋糕上，用小花、圈以及简单的图案进行装饰。画的时候要注意线条和图案要多，不要太空。 3.幼儿作画，自由创作。 （1）统一提供画有蛋糕轮廓图的操作纸，能力强画的快的幼儿可以再提供白纸，引导其画出自己喜欢的蛋糕形状再进行装饰。 （2）引导幼儿自己独立思考，想象画出不同的花纹。 （3）鼓励幼儿将自己设计花纹给蛋糕进行填充装饰。教师随机进行指导。 结束部分 交流评价

有没有小朋友愿意上来介绍一下自己的蛋糕是怎么装饰的，画了哪些线条和图案。



1.观察图片，说一说蛋糕的图案、花纹等外形特征。





2.仔细看教师的示范，了解怎么用线条和图案进行装饰。

3.自由创作绘画，选用合适的线条和图案进行装饰。



1.通过引导幼儿欣赏各种生日蛋糕的图片，帮助幼儿了解生日蛋糕的花纹、图案上的装饰特点，为下面自己装饰蛋糕铺垫经验。

2.通过先观察教师范画，引导幼儿清楚直观的了解到线描装饰的方法，并在总结中了解到绘画的要领和步骤，更清楚的了解到线描装饰的要求。

3.通过引导幼儿独立进行创作绘画，引导幼儿充分体验线描装饰活动带来的乐趣。同时在制作过程中教师进行一定的指导，充分发挥幼儿的主动性。



欣赏大家制作的蛋糕，积极交流自己的蛋糕是怎么制作的。

通过引导幼儿间相互欣赏，提高幼儿的审美能力，学到更多同不同线条装饰蛋糕的方法。


教学反思：

活动以引导幼儿欣赏各种生日蛋糕的图片为切入点，帮助幼儿了解了生日蛋糕的花纹、图案上的装饰特点。通过先观察教师范画，引导幼儿清楚直观地了解到线描装饰的方法，并在总结中了解到绘画的要领和步骤，更清楚的了解到线描装饰的要求。在绘画环节，幼儿能够独立进行创作绘画，运用爱心、线条、块状、图形等方式，来进行蛋糕的装饰，一边绘画还一边唱生日歌呢！



游戏主题：绿之家、柏庐市场等。

游戏准备：

游戏材料：冰箱、桌椅、娃娃等

经验准备：有去朋友家做客的经验。

游戏前的谈话：你们去朋友家都会做些什么事情呢？ 指导要点：

1.重点观察指导“绿之家”游戏，观察娃娃家新玩具的使用情况。 2.指导幼儿玩游戏时注意安全。

观察实录：

今天娃娃家中的爸爸妈妈特别的“忙”，我走进一瞧，原来爸爸妈妈和哥哥都挤在了小小的灶台前，抢着把新投入的分类橱中的餐具、橱具拿出来，游戏还没有真正开始，孩子们就都乱了套了。爸爸和妈妈抢着厨具忙着烧菜，两人你争我夺地机械地把菜一盘盘端到桌上，把一张小桌子堆得满满的，也不再讲究烧菜的步骤。只是比赛谁抢到的菜多，而对家里的其它事一概不管。我立刻以客人的身份进入了娃娃家：“今天外婆想小宝宝了，想来看看宝宝。咦，怎么宝宝哭成这样，也没人抱啊？”妈妈听到，马上扔下橱具，到床上抱起宝宝拍了起来。我又以外婆的口吻说：“你这个妈妈呀，怎么不好好照顾宝宝呢，烧饭的事可以让爸爸去做，你看，天气这么冷，宝宝穿衣服太少了。”妈妈一脸无奈看向我，我知道是我材料准备不够齐全，天凉了没想到给娃娃准备毛衣和棉衣，就想试探一下妈妈会不会以物代物，我提醒她想想办法，让宝宝暖和起来吧，说完就借故离开了娃娃家。 观察分析：

孩子在游戏一开始就出现争抢玩具的现象，明显他们在游戏前没有分配好各自的角色，也就不清楚自己的角色职责了。但他们很明显已有了一定的角色意识，只是玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去拓展游戏情节，而是重复以前做过的事。经我提醒，孩子们都能明白自己的职责并迅速进行游戏。

自 主 性 游 戏

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