幼儿教育随笔-给小调皮多一点关爱_给小调皮一点关爱随笔

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《幼儿教育随笔-给小调皮多一点关爱_给小调皮一点关爱随

笔》



摘要：文章来源教师范文吧课件幼儿教育随笔：给“小调皮”多一点关爱作为小班的孩子自理能力方面、语言表达方面都比较弱，早上来到幼儿园也不跟老师打招呼，老师问他话从来都不回答，就像没有听见一样，无奈老师就叫他“小调皮”，活动时更不用说，小朋友都坐在凳子上认真的听老师讲，只有“小调皮”一会儿站起来，一会儿坐下，根本就不会理会你

让我感到特别欣慰的是我们班的王铭哲小朋友。他刚开始入园时，自理能力、语言表达能力都比同龄的孩子差，吃放时总会吃的特别慢，饭菜洒一地，不想吃的东西就拿在手里玩，吃完了也不会主动问老师要，只是站在那里。早上来到幼儿园也不跟老师打招呼，老师问他话从来都不回答，就像没有听见一样，无奈老师就叫他“小调皮”。活动时更不用说，小朋友都坐在凳子上认真的听老师讲，只有“小调皮”一会儿站起来，一会儿坐下，根本就不会理会你。 经过几次跟他的妈妈沟通，了解孩子从小是跟着姥姥长大的，话很少，在家也不跟妈妈沟通，妈妈问他在幼儿园学的什么？他从来都不跟妈妈说。了解这些后，我慢慢的对这个孩子关注起来。早上来到幼儿园要让他大声的跟老师打招呼，饭菜吃完时，要让他主动来添饭，并大声说话。活动时，多注意他，多叫他回答问题，不管回答的好还是不好，都会鼓励表扬他，经过一段时间的训练，“小调皮”慢慢的变好了，早上来都幼儿园，在妈妈的提示下主动跟老师打招呼，吃饭时也变快了，没有了就会主动让老师添饭，看到他的这些进步，家长不仅感到高兴，我也感到很高兴！

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