法国启蒙运动是意识形态现代化的开端

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法国启蒙运动是意识形态现代化的开端

从18世纪20年代到1789年法国大革命爆发的法国启蒙运权利、自然法和自然宗教, 这就是颠倒了人生关系, 被统治动为法国大革命作好充分的舆论准备, 并为法国培养了大批理论家和政治精英。启蒙思想家在意识形态领域里的追求在很多方面与现代化理论家所阐述的现代化必须具备的利。” 叩咧所以, 启蒙思想家在政治民主上坚持“ 天赋人条件相吻合, 而社会学上和心理学上的变化, 是为4 社权” 、“主权在民” 论和人民有反抗权、革命权。会5 起飞创造前提备件的中心问题” 。‟8 卿因此, 启蒙运平等和反对特权也是启蒙思想家和现代化理论家在政治动在意识形态领域里开创了法国现代化的先河。民主化方面的共同主张。现代化理论家告诉我们, 正在现代者就有权进行反抗和革命。被统治者进行反抗和革命的目的, 是恢复自然的一种理性的规律, 保有自己的自然权 一、18世纪法国启稼思想家所倡导的自由、平等主张化道路上的民族在不断施加压力, 要实现更广泛的平等。启符合..例全纪现代化理论家的政治民主化要求蒙运动的泰斗伏尔泰认为人是生而平等的, 主张废除封建特18世纪的法国启蒙思想家追求政治民主。现代化理论家权, 确认一切人都有同等的公民权利, 即人们在法律面前的认为要实现政治民主首要的是政治世俗化, 即国家主权来平等。狄德罗主张公民在法律面前一律平等, 要求废除贵自人民的世俗的认可, 并以对公民负责为基础。18世纪法国族、教士和官吏的一切特权。他反对分配不公, 明确主张维启蒙思想家们都反对封建统治阶级的“君权神授” 、“联持一种小康状态, 也就是适度平等。霍尔巴赫认为财富分配即国家” 。孟德斯鸡提出“理性论” , 反对中世纪的神权不均不可避免会导致贫穷、恶习和犯罪。“无论卢梭也好, 论。他认为, 世界上有一种根本理性存在着, 在人类社会马布利和孔多塞也好, 他们在理论上站在政治丝妞寸平等的立形成之前有自然法, 人类社会形成之后制定出人为法, 各场上。” „< 则场国的法是理性在特殊场合的适用。„他的理性论在当时神.. 世纪现代化理论家告诉我们, 在各国现代化过程中最学统治一切的时代是一颗烈性炸弹” 。‟..沪+5 卢梭认为, 订起作用的是自由, 89世纪法国启蒙思想家坚持不懈地追求着立社会契约以建立民主的国家制度不仅是必要的, 而且是自由。伏尔泰认为, 自由是最重要的自然权利, 是自然法的可能的。在政治体制上, 卢梭主张由全体个人通过社会契基点。他反对一切压迫, 主张人身自由, 就是言论自由、出约建立联合体的共和国。伏尔泰认为7 “ 国家负有保障人版自由、信仰自由、议会自由、财产自由和劳动自由。他还民的社会地位和自然权利之责, 从这个意义上说, 统治与认为, 自由不是为所欲为, 而是遵从法律, 没有专横行为。被统治之间有内在的相约关系7 如果统治者不能保障自然爱尔维修认为, 思想言论自由和出版自由是人的基本人权。法国启象运动是意识形态现代化的开端作者、孙静, 刘书珍89世纪法国启蒙思想家和.. 世纪现代化理论家都要求更广泛地参与国家事务。现代化理论家们主张所有的成年公民都积极参与国家事务。启蒙思想家也希望把他们广泛政治参与的思想广泛的传播到民众中去。到89 世纪和8.世纪之

交, “ 只要留心看看欧洲的大多数国家, 一切人都不会不承认先知先觉们的进步所带来的最明显效果。‟,

二、8 9 世纪法国启蒙思想家和.. 世纪现代化理论家都主张发展工商业, 实现经济自由化启蒙思想家中大多数都积极要求改变以农业为主的自给自足的自然经济状态。孟德斯鸡主张兴办工业和商业, 尤其提倡发展商业贸易, 反对垄断专卖权, 反对包税制: 他的经济思想的核心是大力发展商品经济, 这正是符合..川丝纪现代化理论家们为现代化社会提出的标准之一—发达的商品经济的要求。伏尔泰在经济方面提出废除国内关卡, 以建立统一的民族市场, 废除封建义务, 一部分没有土地的人可以自由地出卖劳动力, 为企业做工, 赚得工资维持生活。狄德罗在经济上主张贸易自由, 他坚决反对特权垄断和行会制度。霍尔巴赫提出贸易自由, 谴责行会制度是一种限制个人主动性和阻碍工商业发展的制度: 主张在私有制和个体经济基础上, 使农业、工业和商业全面发展。在启蒙思想家当中, 只有少数人如卢梭以及空想


社会主义者马布利等反对发展商业, 但是启蒙思想的主要潮流在经济上是极力发展工商业, 向经济现代化方向发展。

三、, 9 世纪法国启象思想家商度重视科学, 与.. 世纪现代化理论家的知识科学化要求相一致科学与民主一直是法国启蒙运动的基本内容, 启蒙运动自始至终都有一批专业的与非专业的自然科学工作者致力于使知识摆脱宗教迷信的窒息, 使其科学化和大众化。启蒙运动的先驱、一代思想家勒博维埃· 德韦特内尔从89世纪初开始坚持每年出版一卷《科学院史》, 以记录科学院的学术和科研成就, 实际上是法国自然科学的年鉴。《科学院史》不仅材料翔实, 富有趣味性, 为法国科学知识的普及起了不可磨灭的作用, 而且开始注重实用科学技术的研究, 促进了法国由纯科学向实用技术的过渡。勒克莱尔德布封被达尔文尊为“ 近代以科学眼光看待生物问题的第一人” , 他用毕生精力完成了长达料卷、..! 分册的巨著《自然史》。这部巨著筛选了当时自然科学的全部成果, 内容异常丰富, 是一部自然科学的百科全书。他对自然史上的若干问题所进行的唯物主义解释给予宗教神秘主义、万物皆为神创的传统旧意识以沉重打击, 对科学的发展和传播做出了重大贡献。在法国的启蒙运动领袖中有不少人是精通自然科学的, 伏尔泰悉心研究牛顿的物理学, 写有《试论火箭的性质》: 达朗贝尔是一名数学天才并通晓力学: 狄德罗是一位在数学、物理学等领域有造诣的学者: 孟德斯鸿写有 《论重力》、《海水的来潮和退潮》等科学论文: 魁奈在化学、数学植物学、哲学等方面有丰富知识。启蒙运动中的哲学家、文学家、史学家、政治理论家和自然科学家们的共同努力下, 在8Ξ Ξ.. 年编成..9 卷的《百科全书》, 反映了89 世纪科学和技术的最新成果。

四、 9世纪启旅思想家的社会目标与.. 世纪现代化理论家的社会世俗化理论想吻合启蒙思想家强调舆论的重要性。克劳德德吕尔耶耳提出“公众舆论的新论坛” 和“尊重并注意公众舆论” : 伏尔泰在89 世纪印年代加莱案中利用“公众舆论” 同专制王权和教会进行斗争, 为受宗教迫害者们平反冤案: 德吕尔耶耳于8Ξ 9 年在《关于政府的舆论行动》一文中说7 „. 像近年来这样大谈特谈舆论是前所未有的事, 此事无可质疑地证明, 一种完全可以称之为世界皇后的无形力盘已经诞生了。在这样的条件下, 一场变化发生了。” +邓,%Ξ!5 启蒙思想家们强调政府应该狠抓文化教育。卢梭撰写的《爱弥尔》、拉·.夏洛台的《论国民教育》以及狄德罗的《为俄国政府起草的大学教育计划》等都反映了启蒙思想家把教育领导权从教会手中夺过来、实行政教分离的强烈愿望, 也体现了启蒙思想家要把教育领导权作为头等重要的问 题来讨论。启蒙思想家中有人提出了小学教育要普及化、义务化和世俗化的原则, 这与..川丝纪现代化理论家们主张要实现现代化必须普及中小学教育相一致。启蒙思想家们还关心财政理论和税收政策。伏尔泰嘲笑包税人, 反对包税制: 狄德罗在《回忆叶卡特琳娜二世》中提出不论等级征所得税的措施: 梅叶、摩莱里、马布利等空想社会主义者主张只征收直接土地税, 对拥有土地者纳税, 取消一切苛捐杂税, 以减轻劳动人民的负担。这些符合.. 世纪现代化理论家们的征收累进所得税、建立福利国家的主张。由于时代的局限性, 启蒙思想家所提出的主张没有在现实中被付诸实践。但是, 启蒙思想家们的一系列主张, 是实现商品经济取代自然经济、以法律为标志的国家权力取代以君主为代表的贵族特权的前提, 也是实现由封建社会向资本主义社会过渡的条件, 是传统社会向现代化社会转变的开始, 所以说, 89 世纪法国启蒙运动是意识形态现代化的肇始。

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