土风舞彭阳端

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小学音乐综合课《土风舞》教学设计

选自：《走进音乐世界》小学音乐第七册第二课 执教者：广州市荔湾区西关实验小学 彭阳端

（一）教学目标：

1、通过学唱捷克民歌《土风舞》，感受和体验捷克人民载歌载舞

庆贺丰收的热闹场面；

2、通过节奏练习、演唱、创编、表演，培养学生的创造性思维和

对音乐的感受和表现能力；

3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，团结合作意识和创新

意识。

（二）教学重点：能用热烈、欢快的情绪，轻快有力的声音演唱歌曲

《土风舞》。

（三）教学难点：歌曲《土风舞》中切分音节奏的听辨与正确演唱。

（四）教学课时：一课时

（五）教学用具：多媒体课件、钢琴、铃鼓、沙锤

（六）教学过程：

一、情境导入，律动激趣：


1、学生随《宝莲灯》中“望月节”土风舞片段的音乐，边律动边

步入教室。

2、欣赏“望月节”土风舞录像片段，让学生思考：这段舞蹈表现

的是什么内容？（表现人们载歌载舞欢庆丰收的热闹场面。） 3、由此引出本课《土风舞》。 二、自主探究，学唱歌曲：

1、教师介绍歌曲：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，以波

尔卡舞曲节奏写成，故被称为《土风舞》，过去主要表现人们唱起歌儿、跳起舞蹈庆贺丰收的热闹场面。 2、学生边听歌曲边用律动表示节拍——二拍子。 3、拍一拍：

① X X ︱X X ︱ ② X X X︱ ③ XX X0︱ ④ X . X︱

把以上节奏①+②+③连起来打，你会吗？

如果是④+③呢？

4、找一找：边听歌曲，边把①+②+③和④+③这两组节奏在歌曲

中找出来。

5、读一读：以接龙、齐读的形式按节奏读歌词，突出切分节奏，

带着喜悦的心情朗读。

6、唱一唱：随音乐用bong轻声哼唱旋律；


以小组为单位，跟着老师的琴声放慢速度自学旋律； 以师生、生生、男女接龙的形式学唱歌词。 7、比一比：聆听范唱，找出不足，加强练习；

对歌曲进行力度处理，加强歌曲演唱的表现力。 三、创编表演，体验情感：

1、欣赏视频，找出土风舞的舞蹈动作特点。

2、引导学生分组创编舞蹈动作表现歌曲，并分发铃鼓和沙锤进

行伴奏，分组展示属于自己的土风舞，分享学习的快乐。 四、小结，畅谈收获：

以生评、师评等方式小结本课的收获和感想。

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