新部编版五年级语文下册第一单元教材分析

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部编版五年级语文下册第一单元教材分析



本单元以“童年往事”为人文主题，编排了四篇课文，包括了《古诗三首》《祖父的园子》两篇精读课文和《月是故乡明》《梅花魂》两篇略读课文。口语交际的主题是“走进他们的童年岁月”。习作的主题是“那一刻，我长大了”。语文园地由“交流平台”“词语段运用”和“日积月累”三个栏目组成。《古诗三首》安排了《四时田园杂兴》(其三十ｰ)、《稚子弄冰》和《村晚》三首古诗，都描写了古代乡村中的儿童生活。《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活。《月是故乡明》的作者描写了童年时期在故乡生活时的快乐往事，抒发了成年后对童年和故乡的怀念之情。《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，讲述了外祖父思念祖国的故事。本单元课文引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。

本单元的阅读训练要素是“体会课文表达的思想感情”。此前的教材中，已经安排过“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等阅读训练要素，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思想感情。四篇课文呈现了不同的表达思想感情的方法，课后题、课前学习提示作了相应的引导。《祖父的园子》一文将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中；《月是故乡明》中典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情；《梅花魂》通过一些事例、细节表现了外祖父对祖国的思念之情。此外，《祖父的园子》课后的“阅读链接”补充了整本书的结尾，引导学生更深入地体会课文表达的思想感情，获得更加丰富的阅读体验。“交流平台”引导学生梳理、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验，“词句段运用”的第二题还安排了体会语句表达上的特点并仿写的练习活动。

本单元的习作训练要素是“把一件事的重点部分写具体”。习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。本单元课文引导学生体会作者的思想感情，习作引导学生写清楚成长过程中印象最深的一件事的经过，并把受到触动、感到长大的“那一刻”写具体，表达自己的真情实感，体现了读与写的结合。



分类

内容 古诗三首

课文

祖父的园子 月是故乡明

课时 2 2 1

教学要点

1.会认44个生字，读准3个多音字，会写18个生字，正确读写10个词语

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗，默写


《四时田园杂兴》(其三十一)

梅花魂

1

3．能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情 4．能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣 1.能根据需要向别人提出不同的问题

口语 交际

走进他们的 童年岁月

1

2．能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录

3．能根据整理的记录有条理地表达

1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的

习作

那一刻，我 长大了

2

经过写清楚

2．能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受

交流平台

语文园地

日积月累 词句段运用

2

1.能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验 2．能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景 3．能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写

4．朗读、背诵古诗《游子吟》

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