人教部编版小学二年级语文下册《画杨桃》优秀教案

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人教部编版小学二年级语文下册

《画杨桃》优秀教案



教学目标 ：

1.学会本课的生字新词，理解“教诲、叮嘱”等词语的意思。会认14个生字，会写9个。

2.有感情地朗读课文，感知文章大意，理解课文含义深刻的部分。 教学重点：

自学生字词，通读课文，学会抓住重点语句理解课文内容。 教学难点：

感悟老师通过画杨桃这件事所说的道理，并学会实事求是地思考问题、处理问题。 教学准备：

多媒体课件 教学过程： 一、 导入新课

1.课件出示杨桃图片，学生谈论关于杨桃的知识。 2.教师板书课题，并提问：看到题目，你们想知道什么？ 3.学生齐读课题。 二、出示要求，学生自读 1.学习要求：

（1）自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，


把课文读正确、流利。

（2）思考：课文围绕杨桃讲了一件什么事？ （3）画出文中含义深刻的句子，读一读。 2.学生自读：

1.自由读课文，把课文读正确、流利。

2.想想课文主要写了一件什么事？（可按记叙文六要素来概括：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。） 3.画出文中你认为含义深刻的句子，便于后文交流。 三、检查生字，整体感知

1.检查生字新词。

(1)教师指名读课文，检查读文情况。对学生难认的字音示范读。

(2)出示本课生词：要求、叮嘱、审视、半晌、熟悉、哈哈大笑、一端、轮流……

(3)理解词语（审视、严肃等）。

2.指名说一说课文围绕杨桃写了一件什么事情？

（图画课上，老师叫我们画杨桃，“我”按照我的角度所见的把杨桃画成了像五角星一样，被同学嘲笑。老师则让每位同学坐在“我”的位置上看杨桃，教育了同学们。） 四、记忆字形，指导书写

1.对于一些笔画简单、容易记忆的生字，学生自己动脑分析，练习书写。

2.教师示范，重点指导： “图”：全包围结构


“国”字框要写匀称、工整。 “摆”“端”“轮”都是左窄右宽。 “桌”要和“卓”字区分。 五、巩固练习

这篇课文主要讲的是在______练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己________到的，把杨桃画成了________的样子，同学们觉得好笑。最后在老师的教导启发下他们认识到了错误。

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