唐诗中的“数字”

2022-09-25 01:13:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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诗中,数字
唐诗中的数字

欣赏唐诗,常常发现许多含有数字的句子,这些简单的数字就它本身来说,既无形象,也不能抒情言志,但经诗人妙笔点化,却能创造出各种美妙的艺术境界,表达出无穷的妙趣。 ()数字的连用

两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。这是李白的《山中与幽人对酌》诗得首句写人对酌,对酌者是意气相投的幽人,于是乎一杯一杯复一杯地开怀畅饮了,接连重复三次一杯不但极写饮酒之多,而且极写快意之至,读者仿佛看到了那痛饮狂歌的情景,听到了将进酒,杯莫停《将进酒》)那兴高采烈的劝酒的声音,以至于诗人我醉欲眠卿且去,一个随心所欲,恣情纵饮,超凡脱俗的艺术形象挥之欲出。 (二)数字的搭配

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。这是杜甫的即景小诗《绝句》

两个写鸟儿在新绿的柳枝上成双成对歌唱,呈现出一派愉悦的景色。一行则写出白鹭在青天的映衬下,自然成行,无比优美的飞翔姿态。千秋言雪景时间之长。万里言船景空间之广,给读者以无穷的联想。这首诗一句一景,一景一个数字,构成了一个优美、和谐的意境。诗人真是视通万

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里,思接千载,胸怀广阔,让读者叹为观止。 (三)数字的对比

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。这是王之涣《凉州词》。这首诗通过对边塞景物的描绘,反映了戍边将士艰苦的征战生活和思乡之情,表达了作者对广大战士的深切同情。首联的两句诗写黄河向远处延伸直上云天,一座孤城坐落在万仞高山之中,极力渲染西北边地辽阔、萧疏的特点,借景物描写衬托征人戍守边塞凄凉忧怨的心情。千岩迭障中的孤城,用来修饰,和后面的形成强烈对比,愈显出城地的孤危,勾画出一幅荒寒萧索的景象。 (四)用数字点睛

万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素燕来。明年如应律,先发望春台。这是齐己的五言律诗《早梅》。齐己曾就这首诗求教于郑谷,,诗的第二联原为前村深雪里,昨夜数枝开。郑谷读后说:“‘数枝也,未若一枝佳。齐己深为佩服,便将数枝 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。改为一枝

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并称齐己为一字师,这虽属传说,但说明一枝两字是极为精彩的一笔。这首诗的立意在于:一场大雪过后,万物被积雪所盖,唯见一枝坚毅的梅花蓓蕾初放。

在此表示少,但突出的却是"早",而一枝开使人联想到昂首怒放花万朵,其中蕴含的对梅花顽强生命力的赞颂又自在言外。字妙用,切合了早梅的立意,在全诗中起到了画龙点睛的作用。

要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

唐诗中运用数字的例子是不胜枚举的,仅此文一斑,我们便可窥见数字在诗人笔下所产生的审美情趣是多么神奇。

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