黄果树瀑布

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8* 黄果树瀑布



教 材：冀教版小学语文五年级下册 单 元：情越山水间 板 块：教学设计

教材分析：

这是一篇文质兼美的散文，它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

教学目标：

知识与技能：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 通过略读课文，了解课文大意。



过程与方法：

1. 通过具体的语言让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

2. 联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道理上的伟大献身”的意思。



情感、态度与价值观：

感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

重难点分析：

本课教学重点是能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言训练，读中想象，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

课前准备：

1. 课件。

2. 学生搜集有关黄果树瀑布的图片、文字资料。

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教学过程与设计说明：

教学过程



一、激趣导入 ，揭示课题。 （一）学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。

（二）庐山的瀑布给你留下了什么印象？你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？

（三）今天我们要去游览黄果树瀑布。板书课题。

（四）学生介绍黄果树瀑布。 州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。

过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录像欣赏。（播放瀑布视频）

二、自主阅读，整体感知。 （一）自读要求：读准生字，读通下文解决。

（二）轻声朗读课文。 （三）同桌互读，纠正字音。 （四）把你认为写得美的句子读给大家听。

三、精读课文，理解积累。 （一）为什么说“黄果树瀑布，是大自然献给人类的一幅惊人的杰作”？默读课文，找出课文中有关语句，用“ ”勾画下来。（课件出示）

（二）学生快速浏览课文。



设计说明



让学生简介黄果树瀑布，使大家对

阅读是学生个性化的行为，不应以对这篇略读文章，所以用大量的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟，激发学生阅读的热情。



通过多种形式的朗读来感受黄果

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（五）教师简介黄果树瀑布：在贵这一自然景观先有个直观印象。

句子，遇到不懂的词语查字典或联系上教师的分析来代替学生的阅读实践。针


（三）全班交流。

（四）出示描写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。（课件出示）

（五）发挥想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？（课件出示）

树瀑布的壮美。



让学生在充分朗读的基础上抓住关键词语发挥想象，将优美的文字在脑

（六）看，这就是大自然惊人的杰海中形成一幅幅美丽的画卷，理解词句作——黄果树瀑布。（再次播放瀑布视的意思，体会其表达效果，有助于提高频）

（七）黄果树瀑布如此壮美——是谁给了她雄浑奇伟之气势呢？

（八）默读课文。 （九）交流。

（十）联系课文内容，体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。写上批注。

（十一）交流感悟。 四、以读促讲，升华情感。 想说些什么呢？

（二）散文《黄果树瀑布礼赞》（播放视频）。

自己最喜欢的部分介绍一下黄果树瀑布的壮美。

（四）小组介绍。

（五）推选代表向全班介绍。 五、作业。

（一）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

（二）结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。

（三）利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。



学生语言的积累与运用能力。



学生在谈感受、看视频中，再次感感。



通过小导游活动，让学生进一步来

（一）学了课文，你有什么感受，受到瀑布的雄伟壮观，升华了内心的情

（三）假如你是小导游，请你挑选感受黄果树瀑布的壮美。

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