记叙文的几种叙述方法

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记叙文的几种叙述方法

作者：王海珍

来源：《黑河教育》2007年第04期

记叙文中叙述应用非常广泛。任何事情，不论简单还是复杂总有一个发生、发展和变化的过程；任何人物也有一个成长发展的过程，并且人和事往往是不能分开的，是互相依存的。把人物的经历或事物发展变化的过程表达出来，就是叙述。人们在记叙文写作实践中，创造了多种叙述方法，结合我的教学实践，现将其总结如下：

按叙述的详略，叙述方法可分为概叙法和细叙法。概叙法是相对细叙法而言，即对人物、事件、场景、外观、品种、情绪等做概括的粗线条的叙述。这种叙述要围绕一个中心展开，它包含得越广，文字越简明，就越能产生较好的效果。细叙法是对人物事件进行详细具体的叙述，它是和概叙法相对而言的。其作用在于通过详细、具体的叙述使读者更多更深地了解事件的复杂情况和曲折的变化过程，以引起关注、同情或共鸣。在各类记叙文中，这种叙述方法很常见。因此我们在写记叙文时，必须既注意到整体的概括，又要照顾到细致、具体的介绍，二者互相配合，才能相得益彰。

按叙述的顺序，可将叙述分为顺叙、倒叙、插叙、平叙等几种。

顺叙法就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。按照时间顺序来反映人物事件的原委，便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手，眉目清楚，层次分明，文章气势易于贯通，符合人们认识事物的规律。它容易产生的偏差和毛病就是平铺直叙，缺少起伏波澜；或是剪裁失当，形成罗列现象的流水账。为了避免这些毛病，我们在行文时要注意有线索、有节奏、有抑扬顿挫，文似青山不喜平，这是记叙文应当努力达到的一种境界。文学史上许多名作，像《桃花源记》、《藤野先生》等, 都是采用这种叙述方法。叶永烈《从“呆子”到“数学家”》一文，按照时间顺序，对华罗庚青少年时代生活经历采用朴实的叙述，人们读来并不觉得乏味，原因在于文章扣紧人物贫困好学获得成功这个中心，并写出了他曲折的经历和体会。

倒叙法是把人物事件引人注目的高潮或结局提到文章的开头，产生惊奇之感，然后再一步一步揭示这个高潮或结局所形成的原因和经过。因此倒叙不是逆叙，不是逆推理。从某种童义来说，倒叙事实上是顺序的一种变通。比如鲁迅的《祝福》、《伤逝》等作品，都是用倒叙手法写成的。作品把人物的最后结局在开头告诉了读者，然后把人物的经历一层一层地展开，使读者看清了这些悲剧的社会根源和人物自身思想上的原因，从而启发人们去追求合理的人生。倒叙的运用一定要注意善于把握事件的高潮或结局，把握得好，写来顺手，效果也会好；把握不好，就会形成虎头蛇尾或前后失措，效果也不好。

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