三余读书法

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三余读书法

梁茂鲁

“三余”读书的提法源自于汉代的董遇。

当时有人向董遇请教读书，并且说自己没有时间读书，董遇说，当以“三余”读书，然后解释说，三余就是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。

当时董遇是个劳动人民，替别人干活的，所以对于他来说，不好干活的冬天，不干活的夜里，不干活的阴雨天，就是读书的好时节。

董遇刻苦勤读，放弃闲适，并且不理别人甚至亲人的嘲笑，终于改变了他身处的状态，从一个普通的底层的劳动者，终于变成了可以略微影响一下天下的人，也就是说，可以略微行使一下自己的意志，这应该是个了不起的变化。

董遇人生的改变固然和他的时代以及他的际遇有关，但他个人的努力，他为此而付出的苦辛，也是不能忽略的，甚至要更加以关注。因为当我们面对世界而无能为力的时候，我们能改变的或许只有自己了。

怎样改变自己呢？古人说读书或者可以，起码可以启智、育能、超拔，或者到了某种程度，也可以行道。

那么，书应怎样读呢？古人说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，这是真的。孔子说，“十户之内必有忠信如丘者也，不如丘好学也，”这应该也是真的。所以，除了我们天生无法改变


的天赋之外，我们需要检讨的就是我们学习的态度。

我们今天可以检讨的态度又是什么呢？我们又有哪些时间可以利用呢？针对在校的学生，我大致提以下几点：

一、早晨到校后晨读前，有些同学会觉得铃声还未响，学习还未开始，所以要等一等，等信号，等开始，等老师的到来。如果没有这些，他就觉得心惶惶而不定，身惶惶而不安，左磨右蹭始终不肯投入学习之中。为什么呢？因为还没有明确的信号说开始。这些同学还没有意识到学习是“为自己”而不是“为老师”，学习不需要特定的时间而需要有明确的效果。说的难听点，就好像磨上的驴子或者被人牵着算数的狗，鞭子一响链子一动，于是知道开始了；鞭子再一响链子再一动，于是知道结束了。看起来是循规蹈矩的好学生，实际上，比之于那些自觉的、觉醒的学生，他们每天已经输掉了十几分钟，在早晨这个最好的时刻，在没有“前摄抑制”的时候，他们用“杂事”用“琐事”填充了这个最有效的学习时间。

二、午睡过后下午上课前，这也是一个学习的好时间，最起码要做好下午上课前的准备。但我发现有一些同学在老师到来后才准备。我不知他们在此前做什么，但我知道在他们进校后上课前是有一段时间的。而且午休时间如此之长，也是不必用来全睡的，完全可以拿出一部分时间（个人可以根据自己的具体情况调配）来学习，这样的时间每天加起来，当放到三个学年之中的时候，也是很可观的。


三、晚上放学后熄灯前，这也是一个比较好的时间。如果你洗漱快一点的话，也可以为自己争取出一点学习的时间。而且这和早晨一样，此时学习，是没有“后摄抑制”的，是有利于记忆的。而且大部分的宿舍中，能正常在熄灯后就睡眠的，是很少的。许多的同学，可能会开卧谈会，交流一些信息。这固然能促进我们的成长，但这种交流中所含的信息量，会随着时间的流逝而降低，所以，简单的交流、听取之后，就应该把重心放到这一天所学知识的回顾上，可以在心中回顾，也可以通过手机浏览。不过手机可能会违反规定或伤眼，也可能会流于娱乐，当谨慎使用。不过我想，对于一个渴望改变自己并渴望有所成就的人，这一点毅力还是应该有的，否则，也只能随波逐流了。

四、我们可以尝试改变，从一点一滴做起，初始或有反复，不怕挫折，不怕嘲笑，持之以恒，你终将站到不胜寒的位置。

谨以此共勉 2016年5月于兖州

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