小学语文阅读教学与德育融合的教学分析

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文阅读教学与德育融合的教学分析》，欢迎阅读！

小学语文阅读教学与德育融合的教学分

析

摘要：小学时期是学生三观形成的关键期，而小学语文是学生学习生涯中最基础的学科，语文教师应该注重引导学生形成正确的三观，培养他们的综合素质。小学语文是传承我国传统文化的重要学科，因此，在语文教学中渗透德育内容，不仅可以提高学生的知识素养，还可以提高他们的道德品质。

关键词：小学语文；阅读教学；德育教育

当下，德育教育应该受到教师的高度重视，小学德育作为精神文明建设的奠基性教育，它可以有效培养学生的人格素质和思想品德。而在小学语文的阅读教学中，教师在注重学生语文知识掌握情况的同时，也要促进他们道德品质的发展。将德育教育合理渗透入阅读教学中，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还能陶冶情操。本文就将从几个方面探究如何将德育教育融合到小学语文的阅读教学中。

一、挖掘阅读文本，实现学科育人

小学语文的阅读文本中蕴含着丰富的德育教育理念，每篇文章都包含独特的思想价值观念。教师应该学会在阅读教学的过程中挖掘文本中的德育资源，给学生带来精神层面的学习体验，培养学生的个人品行，促进他们的知行统一。语文阅读教学利用传统文化熏陶学生的精神世界，致力于培养学生的审美情趣与道德修养，促进他们的和谐健康发展。教师可以通过引导学生品读与感受文本内容来向学生传递德育内涵，渗透德育理念。比如，在学习小学语文部编版四年级上册《为中华之崛起而读书》时，教师可以通过引领学生有感情地朗读课文来使学生感受和领悟少年周恩来的远大志向，培养学生的爱国主义情怀，从而将德育教育渗透入语文的阅读教学中。通过对文章的阅读和理解，学生能够深刻感受到少年周恩来的博大胸怀，进一步激发学生刻苦学习的念头，培养他们的爱国情感。教


师在阅读教学中要充分利用德育资源，结合课外经典的爱国主义诗词或文章来激发学生的民族自豪感，从而实现高效的德育教育。

二、开展实践活动，推进德育工作

在小学语文阅读教学中，教师可以通过课外拓展活动来促进德育教育与语文学科的有机结合，适宜的语文实践活动可以推动对学生的思想品德教育，进而推进德育工作[1]。课外实践活动包含大量的教学资源与丰富的德育资源，而不同渠道的德育活动可以丰富学生的学习和生活，培养他们的学科素养与道德修养。在小学语文部编版四年级上册《雪梅》的教学中，教师在阅读教学中加入主题演讲与诗词诵读的研读活动，让学生深刻领悟梅花的坚贞不屈与高洁伟岸。本课的教学目标是让学生通过对诗词的朗读与理解来把握诗人的心境和诗词所蕴含的哲理，梅花是中华民族伟大的精神象征，它不畏严寒，不惧磨难，值得学生学习。教师要求学生围绕梅花的精神品质开展主题演讲比赛，深化学生对阅读文本的认知，提高阅读文本的德育价值与教育内涵，进而提高学生的道德情操。

三、营造教学氛围，促进学习成长

教学环境对小学生的学习和发展具有深远的影响，而良好的教学氛围可以有效发挥环境的育人作用。因此，在小学语文阅读教学中，教师可以通过营造良好的教学氛围来增加教育价值，提高学生的学习效率[2]。小学生是活泼好动的，沉闷乏味的课堂气氛难以调动学生的学习积极性，教师可以结合小学生的心理发展特点，利用信息技术创建积极愉悦的教学情境，提高学生的学习兴趣，并合理融入德育内涵。以小学语文部编版四年级下册《小英雄雨来》的教学为例，教师利用有关雨来的影视片段给学生带来直观的视觉体验和听觉体验，调动课堂气氛。利用多媒体辅助教学的方式有效地吸引了学生的注意，本文的学习目标是让学生通过掌握了解文章各个部分的内容来领会小英雄雨来的勇敢机智和爱国主义精神。多媒体视频的播放给学生展现了一个英勇对敌的少年英雄形象，也促进了学生爱国主义信念的觉醒，将德育教学与语文阅读教学有机融合，提高学生的精神素养。

四、增强教学互动，渗透德育理念


在小学语文阅读教学中，适当的教学互动可以有效融合德育教育内涵。教师需要精准地找到渗透德育教育的时机和切入点，通过课堂互动的方式来传授德育内容和内涵，从而使学生深入体会文章的思想情感。以小学语文部编版四年级下册《黄继光》的教学为例，在讲解黄继光的英雄事迹与精神品质时，教师可以通过问答互动和交流互动来使学生深入感受黄继光的不怕牺牲与英勇顽强的精神。本文包含许多体现黄继光精神品质的语言描写与动作描写，教师可以通过设问的方式引领学生感悟对人物细节描写的精妙之处，让学生以讨论交流的方式探究到底是什么力量促使黄继光用胸膛堵住敌人的枪口，进而使学生体会革命英雄的斗争精神与奉献精神。

结束语

综上所述，小学语文教师应该坚持立德树人的理念来开展阅读教学活动，同时，也要尊重学生的个性化发展与学习体验，将学生作为课堂教学的主体。教师可以从挖掘阅读文本、开展实践活动、营造教学氛围以及增强教学互动几个方面来将德育教育融入到小学语文的阅读教学中，提升学生的道德修养与核心素质。

参考文献

[1]石燕鸣.小学语文教师信息化教学能力的提高渠道[J].知识窗(教师版),2021(12):69.

[2]顾椿华.合作学习在小学语文阅读教学中的尝试[J].知识窗(教师版),2021(12):114-115.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/522852a3e309581b6bd97f19227916888486b9e8.html