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人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标
一、学习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的就是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头与书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法与部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文与自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
5、能联系上下文与生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物,能与她人交流自己的感受与想法。养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号与叹号,体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事与见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣,能把瞧到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读与生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。 二、教学重难点
1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业与查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图与事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。
6、能联系语言环境与生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。 三、教学措施:
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,瞧图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。 2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语与句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想与想象,积极参与交流、讨论与语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
人教版语文二年级下册教材重难点及教学目标
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业与学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头与书面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养她们勤思善问的习惯与提出问题、解决问题的能力。
(一) 课内阅读知识的积累
1要求背诵的课文(按原文填空要做到会默写): (1)背诵全文:
1《燕子》2《古诗两首》25《太阳就是大家的》29《古诗两首》
四首古诗,必考一首,包括书下注释,熟练背诵准确无误。 (2)对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度,从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。
3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《与时间赛跑》21集似的聚拢来”的景象。
(2)学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”打比方呢？ 课文写了燕子的哪些特点？ 《荷花》
(1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出:“冒”用得真好。
(2)学习伙伴提出:“我”怎么会忘记自己就是在瞧荷花呢？
为什么说这一池的荷花就是“一大幅活的画”呢？ 《翠鸟》
(1)联系上下文,我理解了“鲜艳”的意思。 (2)翠鸟的动作真快呀！(第三自然段) 比较句子,哪个写得好,好在哪？ 《燕子专列》
能够作出这个决定真了不起！(第2自然段)
《太阳》
(3)《语文园地》中要求“读读背背”的内容。 园地一:描写花草、日月、山峦的词语 园地二:古诗佳句及作者 园地三:表示思想方法的谚语 园地四:有关读书、治学的成语
园地五:体现“母爱”的古诗《游子吟》作者:孟郊 园地六:有关气象的农谚
园地七:表示友谊的名句 及作者 园地八:歇后语
2“黄泡泡”及课后问题:
在整个复习阶段,按单元梳理课文就是必不可少的,在熟读课文的基础上,学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题,还可根据各班学生情况,在文中找一些比较典型的段落,进行阅读练习。 《燕子》
(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出:想象出“赶从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？
《一个小村庄的故事》
(1)我知道“大雨没喘气儿”的意思。 (2)我想对小村庄的人们说……(最后一段)
小山村发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化？ 《寓言二则》
(1)通过查字典与联系课文,我知道“亡”与“牢”的意思。
(2)我想对那个楚国人说…… 从这两则寓言中懂得了什么。 《惊弓之鸟》
(1)真有这样奇怪的事情不？(第2自然段) (2)更羸的判断真准确呀！(最后一段)
更羸瞧到大雁后作出了什么判断,这个判断就是怎样一
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步一步作出来的？ 《画杨桃》
老师的神情为什么变得严肃了呢？(第11自然段) 《检阅》
(1)怎么谁都不愿意第一个开口呢？(第3自然段) (2)我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段) 观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？ 《争吵》
(1)她们都说在外边等着对方,俩人想的一样不？(第7自然段)
(2)这里的“挨”字用得真好！(第9自然段) 《可贵的沉默》
(1)这“极为珍贵的东西”会就是什么呢？(第10自然段) (2)我也要回报父母对自己的爱。(最后一段) 为什么说孩子们的沉默就是可贵的？ 《她就是我的朋友》
联系上文,我读懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段) 找一找描写阮恒表情、动作的句子,并说一说她当时就是怎么想的？ 《七颗钻石》
我能体会到当时水就是多么重要。(第1自然段) 从水罐的一次次变化中,体会到了什么？ 《太阳》
我知道这样比较的好处。(第2自然段)
课文讲了太阳的哪些特点,就是怎样写出这些特点的？ 《月球之谜》
人们都会有哪些遐想呢？ 《我家跨上了“信息”高速路》
为什么说地球变成了小村庄呢？(第2自然段) 网络给人们生活带来了哪些方便？ 《太阳就是大家的》
我想对别的国家里的小朋友说几句话…… 《一面五星红旗》
这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板说……
画出面包店老板态度变化的句子,讨论为什么会有这样的变化？ 《卖木雕的少年》
找出描写卖木雕少年言行的句子,并想象她当时就是怎么想的？ 《古诗两首》
我要去再收集一些民间故事。 《西门豹》
我知道邺这个地方越来越穷的原因了。
西门豹用了什么办法惩治巫婆与官绅？她的办法妙在哪里？ 《女娲补天》 女娲真了不起。 3资料袋小知识:
《珍珠泉》:我国有很多神奇的泉。其中西藏有(羊八井热)泉,河北有(喷鱼)泉,台湾有(水火)泉。
《画杨桃》:告诉我们,同一事物从不同角度瞧,会有所不同。
《与时间赛跑》:收集关于珍惜时间的格言。 少壮(不努力),老大(徒伤悲)。 花有重开日,(人无少年时)。
一日之际在于(晨),一年之际在于(春)。 (黑发)不知勤学早,(白首)方悔读书迟。 《绝招》:
(三胖) 会( 憋气 )的绝招; (二福子)会(单臂倒立)的绝招; (小柱子)会(速算乘法)的绝招; (奶奶)会(快速包饺子)的绝招; ( 我)会(
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2022-03-24
