四年级养成教育

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四年级养成教育

宽容别人是一种爱——谅解别人的错误 教学目的：

1、使学生理解到宽容的重要性，增强宽容意识感。 2、理解宽容，能与他人和睦相处，提升人际交往水平。

3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟感恩，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。 教学重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。 教学难点：理解宽容的重要意义。 教学准备： 1、歌曲。

2、录像（历史故事，生活小品）。 3、收集相关宽容的格言警句。 教学过程： 一、 情境导入：

1、 播放歌曲《真善美的小世界》。 2、 导言：同学们喜欢这首歌吗？

要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。 3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是


什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？

教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。 （一）镜头展示

1、师讲故事书59页情景一、二。

2、交流讨论：①文中写了一个什么故事？ ②结果会怎样？ 3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。 （二）舞台分析

书60页《李斯特的学生》 1、分组讨论

①这则故事给你什么启示？

②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分享吗？

③你认为要学会宽容，理应注意些什么？ 2、全班交流。 （三）联系实际

1、放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）

2、由当事人谈这件事发生后的心理感受。 3、学生自由谈对这件事的看法和建议。 三、返璞归真

1、学生自由谈生活中类似的事。


2、分组活动。（每一位同学都能够把类似的事向小组同学倾诉，大家协助寻找解决的办法。） 3、汇报交流活动情况。

4、给你以前无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。四、互动交流 过渡语：

人类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了相关友情和宽容的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。 1、制作书签，写上格言警句或自己的感受。 2、赠送书签，互相勉励。

（学生在优美的乐曲中把精心制作好的书签赠送给老师、同学，并送上真心、祝福的话语。） 五、总结升华

同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！

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