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分析高考中诗歌鉴赏题的分析技巧
分析高考中诗歌鉴赏题的分析技巧
【摘 要】面对高考中的诗歌鉴赏题,要将感性认识和理性分析结合,提高做题时的正确率,就需要有合适的方法。
【关键词】掌握方法 有的放矢 事半功倍
在历年的高考中,诗歌鉴赏题成为一个考察考生的综合素养和分析能力的题目,要求学生在感性的认识和理性分析相结合的情况下回答问题,既要有文采,又要准确,这就需要我们对诗歌鉴赏题型的多元总结。一般来说,我们在分析题目的时候可分为以下五个步骤:读标题,读作者,读注解,读题目,读诗文。以下借白居易的《邯郸冬至夜思家》一诗具体分析其鉴赏技巧和方法。
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸夜里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
注:冬至,二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
问题:①简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时有什么样的心情。②作者是怎样写“思家”的?
一、读标题
即是从诗歌的标题中读出它所提供的信息,标题常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容。《邯郸冬至夜思家》一诗中,由标题入手去分析诗歌的写作内容,很容易从题目就能了解到这是一首思乡诗,诗中的主人公外出在邯郸,在冬至夜这天晚上对家乡亲人十分思念。标题中明确的写作内容,为诗歌定下了明确的感情基调,也给读者十分明确的鉴赏信息。
二、读作者
一个时代一方水土,造就一方人才。在不同的历史时期,其政治、经济、文化各有发展、各有不同,因此也使作者形成了不同的写作风格。中国古代的传统思想,在文人学者心中埋下了深刻的印记,同时也让他们在不同的历史阶段有着不同的心理暗示和创作源泉。
例如白居易,在他被贬江州时,听到琵琶女的幽怨琵琶声,联想到自己的遭遇,与之产生共鸣,就有了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感慨。又因为在外的漂泊,孤独一人,在冬至这样的合家团聚而举行家庭活动的时节,面对孤灯,更加思家,而有了“夜思家、影伴身”的感慨。白居易的人生际遇是值得人们去思考的。白居易一生路途坎坷,既有沉湎于世的洒脱,又有壮志难酬的忧愤;既有对社会现实生活深刻的描写,又有对个人生活的情感抒发。
对一个作者所处时代及作者身世的了解,有利于我们对诗歌中透露出的情感做出正确判断。古人作诗,多是在抒发自己的情感,读懂了作者,就容易读懂诗歌所传递的信息。
三、读注解
诗歌鉴赏题中,注解是作为诗歌理解和鉴赏的辅助部分出现的,有的注解是对字音字意的`解释,有的注解则是对内容的诠释,它们都能起到方便理解诗歌内容的作用。
本诗中,提到的冬至日,是二十四节气之一,唐、宋时期,冬至是祭天祭祀祖的日子,皇帝在这天要到郊外举行祭天大典,百姓在这一天要向父母尊长祭拜,因此冬至日是合家团圆的日子。而且,冬至日离春节很近,这也是外出的游子回家的时间。注解中把“冬至”这个看似平常的时节单独提出,其目的也是为了要引起读者的注意,让读者能更加清晰的分析冬至夜在诗中起到的作用。
四、读题目
诗歌鉴赏题的题目设置中,一般都会十分明确的指出要分析的内容。
在题目一中要求简析“抱膝灯前影伴身”一句作者当时有什么样的心情。单从这句话而言,“抱膝”是动作描写,呈现出一幅孤苦伶仃的样子,“影伴身”是自己的影子随着灯光的照耀,映射在墙壁上,(教学论文 )此时,只有影子陪伴自己。这些语句都是孤单的表现,再联系上下文可知,这个冬至日羁旅在外地的作者,不禁起了孤单、思乡之情。
另一问题是要分析作者如何写“思家”的,这道题目实际是为了
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