中班幼儿颠倒歌教案

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教 学 活 动

活动内容：大班音乐:颠倒歌 活动目标：

1、了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。

2、用轻松、欢乐、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色来表现形象各异的动物。 3、能大胆的表述出自己对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

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活动准备：图片：老鼠，皇冠；狮子；蚂蚁，大树；大象，小包裹；小鱼；小鸟；

公鸡母鸡。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿匹配歌词图谱。

1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。(教师范唱第一遍)

2、幼儿回忆讲述歌曲内容，老师一边按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的内容用相应的图片进行展示，一边歌唱。帮助幼儿熟悉歌词。（注意排列的顺序，老师直接按顺序排） 师：“你们在歌曲中听到了哪些小动物，他们都发生了什么变化?” 幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/……”

师：“你们听的可真仔细呀，小耳朵真灵，我才唱了一遍你们就找出了这么多变化。我再唱一遍，你们看看还有没有要补充的?”(教师范唱第二遍) 二、理解图谱与歌词对应关系并尝试看图谱唱歌曲。

1、理解颠倒的含义，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。接出最后歌词 （事情全颠倒，哈哈，你说多可笑）

师：欸，你们看出来没，小仙女的魔法到底是什么呀？森林里发生了什么奇怪的事情。（小动物都颠倒了：所有的事情都是相反的，所以啊，这首歌的歌名就叫《颠倒歌》。 2、填补空缺处的图片，完成图谱。大家一起梳理歌词并体会诙谐有趣的歌曲（第三遍，理歌曲）

3、尝试合唱歌曲。（第三遍唱歌曲）

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三、体会歌曲的节奏和情感变化。 1、体会颠倒带来的情感变化

师：刚才我们一起歌唱了这首很好笑的歌曲。可是老师觉得我们唱的还不够好笑。还可以唱的更好笑哦！老鼠当大王它的心情怎么样啊？嗯，非常的神气，信心十足。所以，唱“小小老鼠森林里面称大王”的时候，声音要怎么样，我们的小老鼠要非常神气，大声的长出来啊。“狮子很害怕”那唱这句的声音会怎么样？你能用害怕的声音唱唱大狮子吗？



师：接下来，你觉得哪里还可以唱的更好笑？（蚂蚁扛大树是什么样的？大象没力气是什么表情？谁愿意来表现蚂蚁和狮子。大狮子弱，蚂蚁强，大象弱。）

“事情全颠倒，哈哈，你说多可笑”——大声、大笑。（第四遍歌曲） 2、加上动作，一起唱歌曲（第五遍歌曲）

四、仿编第二段：我们也来当当小小魔法师，一起来变一变。

师：真能干，现在你们都能完整又有感情的和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊！” 我们也来当当小小魔法师，一起来变一变。

出示蓝天、大海、孵蛋、打鸣等背景图、引导孩子将小鱼、小鸟、公鸡、母鸡按照颠倒歌的特点来摆放。

师： 我们来唱唱自己编的颠倒歌。

五、结合钢琴一起歌唱两段歌曲。

师回应：“你们太棒了，这样都难不倒你们，小朋友们真是厉害，我们一起给自己鼓鼓掌。”

教师总结性讲述： 今天的歌曲真是太搞笑了，我们也知道了什么是颠倒歌。可以回家给爸爸妈妈也唱唱我们好笑的颠倒歌，一起高兴高兴。 分析反思:



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