培养孩子自信心的几点体会

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培养孩子自信心的几点体会

培养孩子自信心的几点体会在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。暑假学校布置了读专著谈体会，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。 在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；在合作中学习，在探究中学习。自信心对于每个人来说是非常重要的。纵以古今中外，凡成大业者，无不是具有超凡的自信心，正是在这种自信心的驱动下，他们敢于对自己提出高要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，获得最终的成功。那么，对于孩子来说，自小抓好自信心的培养对于他今后的人生发展更至关重要，它可以使孩子增强克服困难的勇气，努力去探索、尝试，从而获得更多的知识，更好地实现自我人生价值。那么作为教师来说，在培养孩子自信心上有三点体会。 一、不要给孩子过大的心理压力

望子成龙，望女成凤，天下父母都希望自己的孩子在各方面都比较优秀，比较出色，长大后能有所出息。大一点说成为国家栋梁之才，小一点说出人头地，光宗耀祖。在日常生活中，绝大部分孩子的天赋水平基本一样，而且绝大部分孩子在学业习上也都很用功，家长应该关注和鼓励孩子的哪怕是一点点的努力结果，与他共享进步的快乐，这样，孩子心里自然是愉悦的，得到满足感和成就感，激发他们进一步向前努力，从而将他的潜能慢慢地都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。从理论上讲，高水平的发挥是建在不断反复的基础上的，因为内在的自信心已巩固成为人的本性的一部分。所以说，一个人的成长路线如果没着积极上升式行进，其效果将十分可观。

反过来说，如果孩子通过努力成绩有了提高，甚至有了明显的进步，而家长却总不满意，总拿最好的孩子同自己孩子比，给孩子定过高的标准，这种教育方法是不当的。比如，孩子在一次考试中成绩较以往有所进步，当他满怀欣喜向你汇报时，却不屑一顾地说，看人家得的分比你高，有什么可骄傲的等等。这一盆冷水对孩子的自信心是严重的挫伤。再比如，当孩子成绩不好时，在恨铁不成钢的心理作用下，消极评价孩子，什么 你是没希望了，我就知道你行，三岁看到老早


把你一碗水看到底了 等等。长此以往习惯性的不满和指责将会把孩子取得进步的点滴喜悦，以及继续努力的热情和动力，不点一点地消耗掉。在这种情况下，孩子常会在心里上产生压力和紧张，他们要对抗判逆，要么消极逃避，要么心怀嫉妒仇视一切，从而形成不良心态。

众所周知， 欲速则不达 及 拔苗助长 的道理，给孩子适当的压力是正常的，但不能把自己人生未实现的理想全部压在孩子稚嫩的肩上，让孩子处处都第一，否则就不满、怨恨。那么，在高压下会产生什么后果呢？那就是心理不健全，而心理不健全尤其在长大后形成人格上的缺陷，即使成才，那他也很难适应周围的工作和生活环境，我想每一位家长都不愿看到自己的孩子这样痛苦地活一生。 所以在日常生活中，作为家长要时时与孩子沟通，明确表示对孩子有信心，对孩子做的每件事都要及时鼓励和评价，即使每一次进步微不足道。当然，鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是有益的，但也要注意方法。过度或轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚，是在敷衍他，心理不能真正产生成就感，或者根本示懂得什么才是真正值得赞扬的。

二、父母在孩子面前应树立处事不惊、遇事不乱积乐以的良好形象

作为父母，应该有稳定的情绪。无论是恼怒、失望还是忧虑。都不应该随意地在孩子面前发泄，因为年幼的孩子对父母的情绪最为敏感，长期生活在父母负性情绪中的孩子会失去安全感而变得退缩、紧张，甚至会封闭自己。

父母的力量是孩子的骄傲，也是孩子崇敬和效仿的对象。当生活中出现各种各样的问题时，父母积极乐观地看待问题，镇定有力地去处理问题，都会在孩子的心目中留下深刻的印象，并自然而然地为他们树立起生活的榜样，可一旦父母表现出抱怨和不满时，孩子的心理就像压了块大石头。

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