边塞诗 思乡怀人诗

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2016年高考语文古诗分类鉴赏---边塞诗

一.主要知识点

边塞诗，以歌咏边塞风光为主，充分显现了战争的状况与男儿的豪情壮志。

边塞诗兴盛于唐代，与田园诗恰成对比。其兴起的原因，由于唐代国力强大，不断拓展疆域，许多青年投身塞外，同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外视为求取功

概念

名的新途径。而塞外的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激了写诗的灵感。

其中主要的诗人，有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、王翰等。以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。

边塞诗可分为三类。一类是颂战，如卢纶的《塞下曲》。一类是反战，如杜甫的《兵

分类

车行》、柳中庸的《征人怨》。一类是反映战况或戌边生存状态。

景物：边塞风光（雄奇壮丽，残酷恶劣，荒芜凄凉，单调无味

人：统治者—— 穷兵黩武；将军贪功启衅

内容

将士——艰苦生活；报国豪情，（杀敌豪情）；思乡念亲

百姓——战争带来的痛苦；对和平的渴望；思妇对征人的思念

从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟jǐ、斧、钺yuâ、刀、铩shā、箫笛

从地名和民族名看：碛qì、西、轮台、龟qiū兹、夜郎；胡、羌、羯jiã、夷、楼兰、安西、单于；

常见

从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、

意象 长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰yīng

扬、箭飞、马走，

景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔

感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神

衬托、对比、用典、夸张、虚实结合等 手法

雄壮豪迈 苍凉悲慨 凄凉悲愤 豪放

风格

旷达 慷慨悲壮 委婉清丽

①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；

②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；

③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子）的离恨；

④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残

主旨

酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；

⑤描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；

⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。

二.高考边塞诗的设题特点

（一）诗中描写了怎样的景色？抒发了怎样的感情？

表现要点：边塞风光、奋勇杀敌 、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2006

1

天津卷）

凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（qì）沙漠。 练，白绢，丝织品的一种。

“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

答：这里的"铃声"即驼铃,是沙漠中的特有景象,借代驼队.整个诗句表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的边塞风光.

（二）边塞诗常见意象有哪些？

阅读下面这首诗，然后回答问题。（2004年江苏卷）

征人怨 柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名,写了征人的戍边生活。

小提示：

特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。

解答这类题目，可以从两个方面把握。一是与战争有关的器物，如旌旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕yuán门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚hàn海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌qiāng笛、胡笳jiā、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。

（三）这类诗的常见表现手法有哪些？ 1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2005年重庆卷）

从军行七首 ( 其二 ) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 (1) “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾? 为什么?

不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

(2) “高高秋月照长城”与前三句写法上有

何不同? 这样的写法有什么好处?

前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

塞上听吹笛 高适

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。 [注]①关山：系乐曲(关山月)。②梅花：系乐曲《梅花落》。

为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点?

答案示例：字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。（注：借问梅花何处落，用了拆字离合的手法，又称“离合体”）


2016年高考语文古诗分类鉴赏----思乡怀人诗

一.主要知识点 概念阐释 思乡怀人诗是指表达对亲人、朋友的思念之情的诗歌。

1.战乱频仍，久戍不归（边塞诗）；社会动荡，亲人离散。 2.官场失意，仕途坎坷。

思乡（亲）缘

3.朋友遭遇不幸（孤寂落寞）

由

4.中秋望月，重阳登高，除夕孤灯，渴望团圆。5.滞留旅途，孤单寂寞。 6.景似故乡，触景生情。

１.月亮：“露从今夜白，月是故乡明” “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” ２.鸿雁： “乡书何处达，归雁洛阳边” “乡心正无限，一雁过南楼”

３.表现“漂泊”之感，如浮云、浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥、船等。“漂漂何所似，天地一沙鸥” “亲朋无一字，老病有孤舟” “浮云游子意，落日故人情”。 4.鹧zhâ鸪gū鸟 “落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”

５.秋风、秋霜、衰草、夕阳 “ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

６.捣衣： “长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？” “寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧zhēn。”

常见意象 7.西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情， “明月楼高休独倚，酒

入愁肠，化作相思泪。”

8.莼chún鲈lú之思：典出《晋书·张翰hàn传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思念家乡的美味莼菜和鲈鱼，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼鲈之思”借指思乡之情。如马星野先生的《呈南怀瑾jǐn先生谢赠鲜味》诗：“拜赐莼鲈乡味长，雁山瓯ōu海土生香。眼前点点思亲泪，欲试鱼生未忍尝。”

9.笛、箫、笙shēng、吹笛、吹箫、吹笙。多传达相思之情和内心的孤寂。 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”

10.梦境，日有所思，夜有所梦。

11.注意一些特殊的节日 比如除夕、元宵、中秋、重阳等，因为“每逢佳节倍思亲”。 悲情类:

这一类型最常见。主要表达

1.写自己旅途中孤单寂寞的愁苦，内心的凄凉，2.和对家乡亲人的深深思念，渴望与亲人团聚。

常见主题 3.对朋友的思念和关心。

4.戍边将士对家乡亲人的思念之情。

豪情类：

诗歌虽写思乡思亲之情，但并不十分的伤感，而是显得乐观旷达，甚至表现豪迈的情怀。（这类诗歌常与诗人乐观的性格或建功立业的人生理想有关系） 1.细节描写；虚实结合：

诗人常常从自身写起，写眼前凄凉的景象，写自己内心的孤单寂寞，又通过想象或联想，写家人或朋友的情景。

例如：邯郸冬至夜思家 白居易

2.使用比喻、拟人等手法将思乡怀人之情化作具体的物象，生动而感人。

武昌阻风 方泽

江上春风留客舟，无穷归思满东流。 与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。

第二句中“东流”既是写眼前实景，又暗喻诗人归家的愁思，这样化抽象的情感为具体的眼前之景，仿佛能够让读者清楚地感受到诗人那浓郁的思家之情。

诗歌一二句抒发的是诗人旅居他乡的思归之情，三四句写诗人去江边赏花看景，正是为了排遣阻滞武

常见的表达技

昌所引起的乡思愁情，不说自己为排遣愁绪去江边赏花，却说看飞花忘却归思，以闲适写哀愁，正话反说，

巧

正是对思乡之情的强化，也使诗歌含蓄有了变化。

3.借景抒情，情景交融。

村行 王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 [注]本诗是王禹偁于淳化二年贬为商州团练副史时所作。

这首诗描绘了一幅 初秋晚景图，盎然生机中含着凄凉,斑斓色彩中蕴含哀伤。抒发了漂泊异乡思念家乡的凄苦悲凉，并暗寓被贬的失意。

颔联运用拟人对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的特性，显得形象生动。又以听觉写动景，以视觉写静景。动静结合，上下映衬。





望江南·超然台①作 苏轼

春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。

寒食②后，酒醒却咨zī嗟jiē。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。 注：①超然台，在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食，清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。

6.你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。请从“景”与“情”的角度赏析上阕。

答:登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”心火煮新茶聊以自慰吧！因此题中所列的“咨嗟”、“休对”、“且将”都是直抒胸臆的词，表达了了作者无奈、苦涩的心情。







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