《搭石》教材解析

2022-03-29 21:19:42   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《搭石》教材解析》,欢迎阅读!
解析,教材,石》
《搭石》教材解析



《搭石》是本单元的第一篇精读课文。课文语言质朴,意境优美,通过对摆搭石、走搭石等画面的描写,不仅表现了乡亲们纯朴善良、老幼相敬、一心为他人着想的美好品德,还表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。

本文所处的是阅读策略单元,旨在基于学生真实阅读的经历,学习提高阅读速度的方法。作为本单元的第一课,是示范学习的一课;教师应引导学生快速集中注意力,以计时的方式记录自己的阅读速度。第一次阅读时,强调抓大放小,不要去抠细节,遇到不理解的地方不停留、不回读,能够既迅速又准确地理解文章中的主要信息通过默读、重读等形式多次与文本对话,在读的实践中学会读。

1.词句理解。

借助字典,辨析和认读多音字;通过动作体验、联系上下文理解难懂的词语;通过选择辨析,理解俗语短句。

“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。”这是课文最后一个自然段,也是文章的中心句。句子含义深刻,体现文本主旨。搭石是乡亲们无私奉献的精神写照,更是乡亲们友好互助的情感纽带。

2.策略学习

课前导语要求“用较快的速度默读课文,记下所用的时间”。读时强调集中注意力,遇到不懂的词语停留、不回读。明确跳读的方法,并通过时间这个显性的变量来促进阅读速度的提高。

课后第1题要求,通过快速阅读课文,了解课文内容,并和同学交流自己的阅读体会。提高阅读效率除了有速度要求,还要形成对文本的整体感知。通过概括小标题梳理文章脉络,直奔重点,搜寻关键词体会作者的思想感情,并实施1+X联读(即“教材内1篇课文+相关联的Ⅹ篇文章”的联结阅读教学,实现阅读策略的迁移运用。

3.品味意境。

《搭石》勾画出了两方面的“美”:一方面,一山一水,一石一村,描绘着乡村的景致“美”另一方面,这些草木山水,与搭石承载的美好人性互为表里,

1 / 2




共同构成和谐一致的意境“美”。因此,“看得见的风景之美”和“看不见的人情之美”相互依存,水乳交融。这种美好的人情、人性,正是学生需要细细品悟的部分。

2 / 2




本文来源:https://www.wddqxz.cn/5116020b75c66137ee06eff9aef8941ea76e4bbb.html

相关推荐