“教育与教育学发展”知识点对比

2023-01-18 23:29:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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“教育与教育学发展”知识点对比

一、人物对比 1.孔子vs苏格拉底

孔子：中国最早使用启发性教学的人; 苏格拉底：西方最早使用启发性教学的人。 2.柏拉图vs昆体良

柏拉图：欧洲教育史上有大量著作流传下来的哲学家; 昆体良：欧洲古代教育理论最高成就著作人。 3.亚里士多德vs夸美纽斯

亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家; 夸美纽斯：规定了百科全书式的课程。 4.亚里士多德vs道家思想

亚里士多德：提出“教育遵循自然”的思想，具有一定的科学性; 道家思想：提出“道法自然，无为而治”的思想，意为顺其自然，带有唯心主义色彩。

5.夸美纽斯vs赫尔巴特vs裴斯泰洛奇夸美纽斯：教育学之父;

赫尔巴特：现代教育学、科学教育学之父; 裴斯泰洛奇：慈爱的儿童之父。 6.夸美纽斯vs加里宁

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夸美纽斯：强调教师的重要性，提出“教师是太阳底下最光辉的职业”;

加里宁：强调教师的重要性，提出“教师是人类灵魂的工程师”。 7.赫尔巴特vs杜威

赫尔巴特：传统教育代表人，提出旧三中心(教师、教材、课堂); 杜威：现代教育代表人，提出新三中心(儿童、经验、活动)。 8.杜威vs陶行知

杜威：提出“教育即生活、学校即社会、从做中学”的观点; 陶行知：提出“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的观点。 9.培根vs夸美纽斯vs赫尔巴特vs康德

培根：首次提出教育学应该作为一门学科独立出来(培根首提出); 夸美纽斯：实现了教育学作为一门学科的独立(夸美来实现); 赫尔巴特：将教育学这门学科更加科学化和规范化(巴特来规范); 康德：将教育学作为一门课程首次在大学里讲授(康德首开课)。二、著作对比

1.《六艺》vs《四书五经》

《六艺》：中国古代奴隶社会的主要教育内容; 《四书五经》：中国古代封建社会的主要教育内容。 2.《学记》vs《论语》

《学记》：提出启发性思想，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”; 《论语》：提出启发性教学，“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反”。

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