动静结合写景物

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动静结合写景物

在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、 房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像 飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动 态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。

如何写处于静态的景物 ?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大 小、颜色等。

二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态，缺少动感和活力， 我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有生气。例如：

“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站 在公路两旁 ”； “夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠， 红的像燃烧着的火焰 ”等等。

对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起 的红日，四季不断换新装的树木，解冻的江河•…都充满了生机和活力。我们要 随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，画出一幅活 生生的图画来。请看小作者对家乡柑橘的描绘：

“春天，橘树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的，油亮的枝叶，远远望去，像 一位绿衣女郎。春末夏初，橘树开花了，一簇簇细小的白花藏在绿叶间，使人 不易发现，但透出来的缕缕清香，使人越闻越爱闻。不久，花谢了，留下一颗 颗比米粒略大一些的小果子，扁圆形的，嫩绿的。以后，橘子渐渐长大，颜色 也稍深了些。九月初，橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻，一股 浓烈的橘香沁人肺腑，使人忍不住想摘一个尝一尝。 ”这里，小作者按时间顺序 写了柑橘的生长过程，从春天到秋天，从开花到结果，描绘得形象生动。

在具体描写景物时，应该注意把动态和静态结合起来写，如《鸟的天堂》 一课，作者写了他和朋友两次经过 “鸟的天堂 ”看到不同的景色：


第一次着重写了黄昏时的大榕树，静静地 “躺”在河面上。第二次写的是早 晨鸟的活动，有的叫，有的飞，有的在扑扇翅膀，热闹极了。这是动态和静态 相对比的写法。

总之，我们描写景物，不仅要写好它的静态，更要注意写好它的动态，做 到静中有动，动中有静，给人留下真切鲜明的印象，让人经久不忘。

例如 ,在《青海湖鸬鹚》中 ,

写湖的 “静”——水“平如镜 ”；描写湖上岛的世界 ,却是“动”——天“上飞的是 鸟 ,水里游的是鸟 ,地上跑的也是鸟。 ”

描写山崖 ——是“静”；描写新落户的黑鸬鹚一家 ——是“动”。 A、 这样描写，是动中有静，静中有动，和谐完美。

B、 以动写静，动静结合，是状物写景中高妙的一招，它使文章情趣盎然！《桂 林山水》这篇课文 ,先写漓江的静态 :

“静得让你感觉不到它在流动 ,清得可以看见江底的沙石 ,绿得仿佛那是一块 无瑕的翡翠。 ”紧接着写动态 :

“船桨激起的微波扩散出一道道水纹 ,才让你感受到船在前进 ,岸在后移。 ”静 中有动,动又突出了静 ,真是一幅活的风景画。有同学问 :

“写景物的静态不难 ,写出景物的色彩、形态就行 ,写动态就不容易 , .....

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