第7课 对折剪纸

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《对折剪纸》教学设计 （造型•表现） 一、学情分析

艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的活动。 二、教材分析

本课属于“造型•表现”领域，教师可引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。 三、教学目标

【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。

【过程与方法】以谈话导入新课，通过欣赏有文化底蕴的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究如何能便捷剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。

【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。 四、教学重点、难点及解决措施

教学重点：认识、了解对称及其对称给人的美感。 教学难点：制作对称美的图形，并创作出一幅画。 解决措施：教师先引导学生欣赏几幅比较经典的对称图片，让学生从感性中逐步加深对对称的理解，进而联想身边形式多样的对称造型，再引导学生思考如何快速制作对称图形的方法并拼贴成画。整个过程循序渐进，顺理成章。 五、教学准备

教师准备：范画、工具材料及课件。 学生准备：彩纸、剪刀、胶棒。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

知识 目标 能力 目标 情感 目标

第7课 对折剪纸

学习简单的对折剪纸的方法。

教 学 目 标

能运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。

培养学生的审美能力及动手制作能力。体验制作的乐趣。

教学重点 学会对折剪出有趣的图形。并拼贴成一幅画。






教学难点 教学媒体

用剪出的各种图形组合成画面。

彩色纸，剪刀，胶棒等。对折剪出的图例。

（一）图片欣赏，发现规律 1、认识对称形 （1）出示花瓶实物

同学们，你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶包括“耳朵”的形状、大小都相同） （2）课件出示对折剪的图形

同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）

用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点？可以用什么方法来制作？

教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物结构完美，造型都好看。 出示课题《对折剪纸》

2、说说生活中可以对折剪的物体

请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？

（二）实践探究，学习技法

1、同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。

2、同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。 3、技法指导

许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学剪得不够好，我们一起来找找原因。

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