英语人教版三年级上册animals!

2022-03-23 01:31:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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年级：三年级科目：英语教材版本：人教版

教材内容：26

教材分析

本课时分为三大板块，第一部分是Listen，repeat and chant. 这一部分是在学习字母的基础上，学习以这些字母开头的单词，这些单词都是和学生生活息息相关的单词，学生在轻松愉悦的环境里学习这部分内容，学生即感知了字母的发音，又提高了兴趣，使知识、语言、运用三结合。第二部分是Listen and circle；这部分是通过听音圈出相应的字母，检验学生认读字母的情况；第三部分是Write and say.本部分的设计，让学生掌握Ee/Ff/Gg/Hh/Ii,的正确书写

一、教学目标：

（1）能够听说，认读字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii 。

(2) 能够听说，认读单词 elephant, egg, face, foot, hand, hi, ice, ice cream。二、教学重、难点： 1、本课时需要重点掌握字母Ee到Ii在在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词elephant, egg, face, foot, hand, hi, ice , ice cream。 2、Gg、Hh、两组字母的发音。三、课前准备：单词卡片

四、教学步骤： Step1. Warm-up

1、教师与学生利用以前所学知识打招呼。 T:Good morning，everyone. Ss: Good morning，Miss Liu. T：How are you? Ss: Fine, thank you.

2、教师播放ABCsong, 活跃课堂气氛。 3、教师让学生进行字母练习，接力赛。（设计意图：通过接龙的形式大范围操练上节课所学重点句型，让孩子进一步了解语言所应用的环境。）

Step2.Presentation

1、教师教授新字母及以这些字母开头的单词。

（1）教师出示一张书架的图片，让学生观察它像哪个字母，从而教授字母Ee。

（设计意图：充分发挥学生的观察力和想象力，让学生对要学的字母有一个初步的视觉感知。）

（2）教师出示教学卡片展示大象，鸡蛋及其英文单词。并让学生观察elephant及egg的首字母是什么。

（设计意图：进一步加深对字母Ee的学习。）

（3）教师在黑板的四线三格上书写Ee。让学生观察并模仿。（设计意图：规范学生的书写。）

（4）教师教单词elephant，egg的发音,渗透字母e在单词中的发音。

= 1 \* GB3 ①分行读，用开火车的形式读。 = 2 \* GB3 ②男生读，女生读，一组一组读。（设计意图：纠正学生的发音。）

以类似方法教师依次出示一条小鱼，一只天鹅，一把梯子和一个冰激凌的图案，让学生猜他们像什么，以此教授字母Ff,Gg,Hh,Ii.及以他们开头的单词face, foot, hand, hi, ice, ice cream。

教师在黑板的四线三格上书写Ff, Gg, Hh, Ii。 2、听音，跟读。 Step3 Practice

1、游戏：“大小个排队”。教师把E、F、G、H、I五张卡片分别发给五个学生让学生以最快的速度排好队，并依次读出手里的字母。（考察学生对五个字母在字母表中顺序的记忆。） 2、找朋友。教师把E、F、G、H、I几个字母的卡片分别发给不同的学生，使学生做到人手一张。然后教师随便出示一张小写字母的卡片，拿到相应大写字母的学生站起来，齐声读出字母。

3游戏：比记忆。（教师将elephant, egg, face, foot, hand, hi, ice, ice cream单词去掉首字母的图片贴在黑板上。）教师把学生分为男女生两组。教师举起画有相应单词的实物的卡片，学生抢答，说出首字母，及单词。如：教师举起大象的图片，学生抢答“E，Elephant”。 Step4 Extention

1、游戏：比观察，比眼力.

教师将字母Aa—Ii 的大小写分开写在纸上，一张纸一个字母。将字母纸对折1—3次，让学生猜对折后的字母是什么。

（设计意图：从机械的认读字母到快速观察不完整的字母，发挥想象，猜出相应正确答案，体现了学习知识循序渐进的过程。） Step5 Homework

在活动手册上描摹字母Ee到Ii。

板书设计：

Unit 3 Look at Me A Letters and Sound