学习徐英杰

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首届全国教书育人楷模徐英杰

徐英杰，1970年11月出生，天津市电子计算机职业中等专业学校多媒体技术专业教师，教育部计算机设备配置与规划特聘专家。在工作中，他积极进取，孜孜以求，教书育人，以强烈的事业心、责任感，诠释着共产党员全心全意为人民服务的宗旨。2000年被评为天津市职教系统最年轻的高级教师；2001年，被评为“河西区第六届师德楷模”；2002年，被评为“天津市十五立功先进个人”，“天津市河西区学科带头人”；2003年，被评为“天津市河西区优秀共产党员”；2004年，获得“河西区青年教师课件制作一等奖”，被评为“天津市优秀教师”；2005年，被评为“天津市教育招生考试院社会考试先进个人”；2007年，被聘为“信息产业职业教育教学指导委员会计算机技术专业委员会”会员，被评为“全国职业院校技能大赛优秀指导教师”；2009年，被评为全国模范教师和全国首届职教名师。2010年9月6日，他荣获了“全国教书育人楷模”荣誉称号，并受到胡锦涛、刘延东等中央领导的亲切接见。以徐英杰同志为原型的电影《徐老师的故事》已开机。一名普通的职教教师之所以具有这么大的感染力和生命力，之所以能够得到社会各个方面的认可，根本原因就在于他的先进事迹充分体现了一名共产党员忠诚党的教育事业的坚定本色，充分体现了一名职教教师热爱本职、勤于钻研、甘于奉献的职业风范。 一、以独特的教学风格，成为专家型教师

徐老师教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。他善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。大家送给他一个亲切的绰号——“徐琢磨”，这饱含着人们对他渊博的知识和不懈探索精神的敬佩之情。而他的教学方法更是不拘一格，让学生在玩中学，通过动手实践掌握各项技能。同时，徐老师带着一些爱玩儿的学生创办了一个“修罗数字媒体工作室”。工作室完全由学生负责，既承办本校各种活动，也对外承接业务，开始了最初的创业实践。他指导的学生，在全国职业院校技能大赛中取得了骄人的成绩。职业教育课涉及众多学科，又要紧跟生产一线的技术革新，更新换代很快，这是吸引徐英杰的地方。而为了避免教学与社会脱节，2007年，徐英杰在本校发起一项改革，他提出以用人单位要求为目标倒排课程的思路，组建特长班，将并行线形授课方式改为串行模块化授课方式，探索新的教学模式。他组织科研人员先后编写了多门实训课校本教材，取得良好的教学效果。 二、以博大的胸怀，成为亦父亦母的良师益友

徐老师是位乐观随和的老师。可他的学生最初入校时，或多或少都是“带着情绪来的”。

有一次，徐英杰在课上问学生：“你们会了吗？” “不会。”台下一名女生阴阳怪气地答道。 “哪里听不懂？”

“这个我会不了。”女生说，“以前我们老师就说了，我是笨蛋嘛，什么也不会。”

这是一场多年以前的对话。有那么一段时间，徐英杰和不少中职教师一样，认为这些差生将来难成大器。


很快，发生在身边的一件事儿，让徐英杰重新认识了这些所谓的差生。1999年暑假，朋友的儿子小宇回国探亲，远在英国的朋友拜托徐英杰陪小宇玩儿两天。徐英杰对小宇太熟悉了，这孩子从小是远近闻名的顽皮鬼，虽说他在市重点小学就读，但他不是逃学，就是旷课，学习成绩更是稳居全年级倒数几名。上小学六年级时，小宇随父母移居英国。一晃，徐英杰也有五六年没有见过小宇了。可是，当徐英杰在那个炎热的夏天再次看到小宇时，徐英杰简直不敢相信自己的眼睛。这个17岁的小伙子，一脸的书生气，说起在英国的学习情况头头是道，对长辈彬彬有礼，而且已经被英国伯明翰大学临床医学专业录取，再也不是当初顽劣不堪的浑小子。通过和小宇交流，徐老师找到了他从学困生变成优等生的关键。小宇说，上小学时，当班干部、展示自我的机会从来都不会轮到自己这样的“差生”身上；为了不耽误课程进度，回答问题基本不给“差生”机会；在学校出点差错，就会被请家长。“那个阶段，我一到学校门口就恐惧，根本就不想上学。我甚至自己也认为，自己就是个很笨的差学生。”小宇回忆道，“当学生身上被贴上标签，‘差生’会越来越差，好学生会越来越好。”而小宇到英国以后，标签被彻底撕掉，在英国老师和同学的眼中，小宇就是个正常的学生，并逐渐成为老师和同学公认的好学生。徐英杰认为，小宇的转变主要源于教师对他的尊重。只有从心底尊重学生，才能信任学生、鼓励学生、挖掘学生的潜力，助学生成才。 三、以突出的教科研成果，成为学校的一面旗帜

他是一名让自己的知识体系与时俱进的老师。以科研为先导，积极探索计算机辅助教学在教育教学实践中的应用，是他一以贯之的思想。在出色完成教学任务的同时，他积极投身教学科研。他编写了天津市职业高中《微型计算机原理与应用》学科教学大纲、《WINDOWS操作与应用技术》和《计算机应用基础》教材，撰写了《对多媒体和网络辅助教学的探索》、《计算机辅助教学的理论与实践》、《计算机组装与维护》等论文。他的研究成果曾获得河西区职教论文评选一等奖、天津市职教论文评选三等奖、中国计算机学会职教论文评选三等奖、天津市教科院实验基地教育科研优秀成果二等奖、中央教科所课题《现代教育技术促进教育发展的实验研究》中期评审一等奖。他讲的课获河西区职校实习课一等奖、天津市职业高中优秀课评选一等奖。他制定的《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》，成为该专业实训基地建设的部颁标准。由于在职教科研方面取得的成绩，他被评为天津市教科院实验基地教育科研先进工作者，被聘为天津市职教中心“微机原理”学科兼职教研员。

一分耕耘，一分收获。他以无私的奉献精神和突出的工作业绩，赢得了众多荣誉。但他总是说：成绩只能说明过去，未来还要我们不断地去开创。他正以与时俱进的精神，踏着时代的节拍，执着坚定地行进在那铺满鲜花、但也多有艰难的职教育人道路上。

我们学习徐英杰同志，就要学习他坚定理想信念，不为名利所动，始终执著于职业教育的淡泊名利、追求卓越的进取精神；就要学习他爱生如子，诲人不倦，甘当学生健康成长的指导者和引路人的关爱学生、教书育人的奉献精神；就要学习他立足岗位，多年如一日，努力钻研业务，创新教育教学方法的刻苦钻研、务实创新的敬业精神。

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