写作指导练习之如何扩写句子

2023-04-13 04:09:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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写作指导练习之如何扩写句子

编者按:《学会扩写句子》这篇文章讲述了在句子的构造中应该要学会如何去扩写句子,不妨来看看这里的扩写练习题吧。

扩句练习 一、扩句方法

句练习是小学年级需要着重训练的一个语文知识点。因为扩句练习可以让学生学会把句子写具体,写生动,为写作打好坚实的基础。下面先小试牛刀,扩充几个句子练习一下。

1.燕子飞。 ( )燕子( )飞。

要想把这个句子扩好,首先要思考:什么样的燕子?怎么飞?于是有小朋友扩为:(漂亮的)燕子(自由自在地)飞。这个句子扩得怎么样?还可以是不是?但是,扩句不仅仅是把句子扩得完整了,还要讲究句子的“美”,要想达到句子很“美”,这个扩句就达不到要求了。

大家来看下面的这个扩句:(有一身乌黑发亮的羽毛的)燕子(在天空自由自在地)飞。这个句子不仅达到了句子通顺、完整,而且我们读起来有“美”的感觉了。

还有的小朋友这样扩句:(有一对剪刀似的尾巴的)燕子(在柳枝间快乐地)飞。这个句子更高一筹,因为运用了打比方的方式,把燕子尾巴比作了剪刀,句子读起来就更美了。

所以同样是扩句,扩出的句子效果是不同的,这也是很多学生写文章后呈现效果不同的原因,有的小朋友句子读起来非常通顺、流畅,而且表达的句子“美”。有的小朋友句子干瘪,甚至句子前后不够连贯。

我们再来看一个句子: 2.雪花飘落下来。

当看到这个句子的时候,下面没有给你扩句的位置,需要你自己找准位置进行扩充。那么在哪里扩呢?要在什么的前面添加内容,也就是“雪花”前面扩什么样的雪花。还要在动词前面扩,也就是“飘落”


的前面要扩充怎样地飘落下来。也就是:( )雪花( )地飘落下来。位置确定好了,就可以扩句了。

于是有小朋友这样扩的:(洁白无瑕的)雪花(纷纷扬扬地)飘落下来。还有这样扩:(美丽的)雪花(慢慢地)落下来。这两个句子扩得都不错。但当我出现第三个句子的时候,你就会感觉这两个句子逊色了。(淘气)雪花(在风中打着璇儿地)落下来。这个句子好在哪里?用拟人的手法写出了雪花的动态美啊!淘气的雪花,赋予了它人的特性,打着璇儿写出了风中飘落的样子。不同句子表达的效果就是不一样的。

3.他着急。

这个句子怎么扩呢?( )他着急( )。当老师把括号加上后,你是不是有思路了?这个句子有点难,看看下面的扩句:(正在执行任务的)他着(得一点办法也没有。)(正在答卷的)他着急(得直冒汗。)他的前面扩正在干什么。着急的后面扩着急得怎么样,作为补充说明。要用“得”。

那么如何扩句呢?

1.首先确定好在什么位置添加修饰语。每个句子至少要扩充两处。如:( )燕子( )飞。

2.在谁或者什么的前面添加什么样的,在动做的前面添加怎么样。如:(淘气的)雪花(在风中打着璇儿地)落下来。

3.在原句中怎么样的后面补充说明具体是什么样子的。如:(正在答卷的)他着急(得直冒汗。)

4.扩句尤其注意“的”“地”“得”的用法。名词前面用“的”,动词前面用“地”,形容词或者动词后面用“得”。

二、扩句练习 1. 桔子挂在树枝上。 2.星星眨着眼睛。 3.同学们写作业。 4.花开。 作者|淡紫杉

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