211二次根式(2)

2022-04-27 13:03:42   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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根式,211


21.1 二次根式(2)

第二课时

教学内容

1aa0)是一个非负数; 2a2=aa0 教学目标

理解aa0)是一个非负数和(a2=aa0,并利用它们进行计算和化简. 通过复习二次根式的概念,用逻辑推理的方法推出aa0)是一个非负数,用具体数据结合算术平方根的意义导出(a2=aa0;最后运用结论严谨解题. 教学重难点关键

1.重点:aa0)是一个非负数;a2=aa0)及其运用.

2.难点、关键:用分类思想的方法导出aa0)是一个非负数;用探究的方法导出(a2=aa0 教学过程

一、复习引入 (学生活动)口答 1.什么叫二次根式?

2.当a0时,a叫什么?当a<0时,a有意义吗? 老师点评(略) 二、探究新知 议一议:(学生分组讨论,提问解答)

aa0)是一个什么数呢?

老师点评:根据学生讨论和上面的练习,我们可以得出



aa0)是一个非负数.

做一做:根据算术平方根的意义填空:

42=_______22=_______92=______32=_______



1272

=______=_______02=_______ 32

老师点评:44的算术平方根,根据算术平方根的意义,4是一个平方等于4






非负数,因此有(42=4

同理可得:22=292=932=3

121727

==03232

2

=0,所以 a2=aa0

1 计算 1

325272

2352 3 4262

分析:我们可以直接利用(a2=aa0)的结论解题.

解:

323 =352 =32·52=32·5=45 22

52572(7)27

==

622426

三、巩固练习

计算下列各式的值:

182

2272 92 02 4384

(35)2(53)2

四、应用拓展

2 计算:1x12x0 2a22

3a22a12 44x212x92

分析1)因为x0,所以x+1>02a203a2+2a+1=a+1)≥0

44x2-12x+9=2x2-2·2x·3+32=2x-320

所以上面的4题都可以运用(a2=aa0)的重要结论解题. 解:1)因为x0,所以x+1>0 x12=x+1

2)∵a20,∴(a22=a2 3)∵a2+2a+1=a+12

又∵(a+120,∴a2+2a+10 ,∴a22a1=a2+2a+1 4)∵4x2-12x+9=2x2-2·2x·3+32=2x-32






又∵(2x-320

4x2-12x+90,∴(4x212x92=4x2-12x+9 3在实数范围内分解下列因式:

1x2-3 2x4-4 (3) 2x2-3

分析() 五、归纳小结 本节课应掌握:

1aa0)是一个非负数;

2a=aa0;反之:a=aa0

2

2

六、布置作业

1.教材P8 复习巩固212 P9 7

2.选用课时作业设计 3.课后作业:《同步训练》

第二课时作业设计

一、选择题

1.下列各式中153ab21a2b2m220144,二次根式的个数是(

A4 B3 C2 D1

2.数a没有算术平方根,则a的取值范围是( Aa>0 Ba0 Ca<0 Da=0 二、填空题

1-32=________

2.已知x1有意义,那么是一个_______数. 三、综合提高题 1.计算

192 2-32 3

1

2

62 4-3

22

3

(5) (2332)(2332) 2.把下列非负数写成一个数的平方的形式: 15 23.4 3

1

4xx0 6

3.已知xy1+x3=0,求xy的值. 4.在实数范围内分解下列因式: 1x2-2 2x4-9 3x2-5




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