与时俱进办教育,以德为先育英才

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与时俱进办教育，以德为先育英才

作者：李金桥

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2013年第03期

德育工作是学校工作的灵魂，是学生健康成长的道德基础、文化平台、精神支撑和重要保障，它决定了学校教育的性质、前进的方向和发展的高度。因此，学校必须要把德育工作摆在重要和首要位置，时刻树立教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

一、充分认识德育地位，努力明确德育内容，始终坚持德育为首

长期以来，由于人们片面地理解学校德育工作，将其等同于“思想教育”或“政治教育”，而忽视了优良道德教育、行为习惯教育、安全法制教育、劳动情感教育和心理素质教育。这样，不利于青少年形成基本稳定的人生观、价值观和道德观。目前我国正处在社会变革的伟大历史时期，学校德育内容的确定，必须以此为立足点和出发点。如果仍然以“思想教育”“政治教育”为主旨，就背离了社会的发展和时代的要求，也不符合学生的年龄身体特征和心理发展规律。另外在我们部分学校，德育工作仍面临着讲起来重要、做起来次要、忙起来不要的尴尬地位，有许多偏颇或缺失的方面，突出表现为形式主义和教条主义，缺乏总体化、系统化和规范化。 要改变这一现状，必须要把德育工作摆在重要和首要位置。学校德育内容的确定应充分体现它的基本性和稳定性，还应注重融理论阐述与实务操作为一体，融养成教育与审美教育为一体、融爱国主义教育与精神文明教育为一体，要突出新时期德育工作的新特色。让学生具有良好的社会公德、传统美德和心理素质，真正体现德育的育人功能和学校的育人责任。 二、加强德育队伍建设，完善德育工作机制，提高德育队伍素质

学校应建立以校委会为领导、政教处为核心、班主任为骨干、全体教职工共同参与的德育网络机制。有制度、有目的、经常性的对德育工作者进行选拔及培训。

首先要选拔好班主任，这是做好德育工作极其重要的一环。要把在学生中有威严、在教师中有威望、在工作中有能力、在团队中是榜样的教师选拔到班主任岗位上来。要充分发挥班主任的德育骨干作用，并进行专门的培训，建立健全班主任工作人才档案，做好班主任人才储备工作。

其次要加强师德建设。良好的师德是教师成长的持久动力，更是教书育人的必然要求。教师要具有人格的号召力和品德的感染力，成为学生信服的楷模。要千方百计地强化教师的责任意识，使教师做到严于律己、勤于工作、乐于奉献。

三、建立德育评价机制，注重德育实效评估、激励约束两面并举

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