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幼儿园大班艺术活动《狐狸和兔子》教学设计反思
《幼儿园大班艺术活动《狐狸和兔子》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.能保持愉快的情绪进行游戏活动。
2.掌握兔子、狐狸走路的基本节奏,能用动作表现狐狸和兔子的音乐形象。
3.欣赏感受音乐内容,能根据音乐的变化遵守规则进行音乐游戏。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备
1.兔子头饰若干,狐狸头饰一个。 2.音乐CD。 活动过程 一、发声练习。
1.随音乐做律动进入活动场地。 2.发声练习。
二、创设情境,进行音乐游戏,注意遵守游戏规则。
1.用谈话的形式引出音乐游戏“狐狸和兔子”。教师:小朋友,在森林里,最狡猾的动物是什么?哪种动物最喜欢在草地上蹦蹦跳跳做游戏呢?
2.教师弹奏游戏的乐曲,请幼儿完整欣赏音乐。
3.教师播放音乐,请幼几分段欣赏音乐,学习狐狸和兔子的动作。 (1)欣赏表现狐狸的音乐,想一想狐狸怎么走路节奏 节奏训练:狐狸走路:2/4×-|×-|×-|×-||。 幼儿跟随音乐学狐狸走路。
(2)欣赏表现小兔子的音乐,想一想小兔子怎样走路。
节奏训练:兔子走路:2/4×× ×× | ×× ×× |×× ×× |×× ×× ||。 幼儿随音乐做小兔子动作。
4.教师弹奏游戏的乐曲,幼儿完整随音乐做动作,能准确地区分表现
狐狸和兔子的乐曲。
5.幼儿完整学习音乐游戏。
(1)教师边讲解、边示范游戏的玩法。
全班小朋友做“兔子”,开始由教师扮“狐狸”。当听到表现狐狸的音乐时,狐狸按节奏四处走动,结尾处找地方蹲下来。当听到表现兔子的音乐时,兔子从家里出来在草地上四散地跳,听到 6512 | 3 - |的时候说明狐狸就要来了,小兔子就赶快蹲下原地不动。当听到表现狐狸的音乐时,狐狸开始走向兔子,发现哪只兔子动了时,就绕着它走一圈,等音乐结束时,就可以把兔子抓回自己的家里。如果兔子都没动,狐狸只好空手垂头丧气地回到自己的家里。
(2)讨论游戏的规则。
当狐狸出现时,小兔马上原地蹲下来,否则就会被狐狸抓走吃掉的。 (3)教师伴奏,小朋友扮狐狸和小兔子,完整地玩一遍游戏。要求幼儿游戏时要遵守游戏的规则。
三、伴随音乐,幼儿自由做动作出教室。 大班音乐游戏：狐狸和兔子 活动反思：
本节活动以故事贯穿始终，便于幼儿更好地感知音乐内容。通过倾听、欣赏音乐，幼儿能好的分辨出不同节奏的音乐，在音乐游戏中也能把动物的形象表现得淋漓尽致，达到预期的活动效果。整个活动，不仅锻炼了幼儿的音乐节奏感，也发展了语言表达能力和表现力，幼儿非常喜欢。
但是，个别幼儿难以克制自己的行为，活动过程中秩序有些混乱，在以后的活动中要加强常规教育。
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2023-04-06
