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（人教新课标）五年级语文上册第11课《新型
玻璃》教案
开发区第一小学 赖丽春 教学目标 ：
1、能正确拼读生字，明白得新词在文中的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点与作用。
3、能用第一人称制造性地介绍新型玻璃。 4、通过明白得课文，激发探究科技隐秘的爱好。 教学重点：
了解新型玻璃的特点及作用，激发探究科技隐秘的爱好。 教学难点 ：
了解新型玻璃的特点及作用，能用第一人称制造性地介绍新型玻璃。 教学过程：
一、听写（找一个人到黑板上写）：盗窃 噪音 嫌疑 藕断丝连 【设计意图：这一环节，检查学生对上节课的学习情形，同时关于这几个容易写错的字进行再一次的巩固。】
二、导入：
同学们，上节课我们通过初读课文，了解课文向我们介绍了五种玻璃，现在请同学们一起听电脑老师朗读课文回忆一下。
1、谁来说说哪五种新型玻璃？（出示表格，检查预习）
2、好！你们听得专门认真，这节课我们要深入地讲课文，看看课文是如何样向我们介绍这五种新型玻璃的。
3、齐读课题：新型玻璃
【设计意图：这篇课文尽管是精读课文，但我们更注重培养学生的自主朗读、梳理课文的能力，更注重学生学习说明方法后的整理、归纳能力，因此透过检查环节，把握学生自主学习的程度和层次，为学习新知识作一个铺垫作用。】
三、学习课文，重点研读。
1、请打开书本，默读第一段，想想这篇课文是如何样介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用的呢？用“——”画出特点的句子，用“~~~~”画出作用的句子。
好！有的同学差不多画好。
2、老师想找一位同学来读这一段，谁情愿给大伙儿读一读，读后你有什么样的感受。（开头专门新颖，引起读者的阅读爱好。）
3、再想找一位说说你画到的句子，说出来，下面的同学跟他画到的一样吗？（挺认确实。）
4、谁能用自己的话说说“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用，或用一个词概括。对吗？真会概括。出示表格，填表。
5、老师现在请一位同学读一读“夹丝网防盗玻璃”的作用。这句话（出示句子）用“能够……能够……”谁来读，全班同学在下面放声读这句话，想想作者，从几个方面介绍“夹丝网防盗玻璃”的作用，一齐来说吧！（4个）连续用“四个能够”在句子中起到什么作用？
6、你能学习作者的写作方法吗？用“能够……能够……能够……也能够……”说一句话，先想一想，谁情愿说给大伙儿听？
7、设疑。
8、小结学习方法：板书。
过渡：现在我们来当一回研究家，运用如此的学习方法、研究其它四种新型玻璃的特点和作用，完成下面的表格。
【设计意图：本环节旨在引导学生自主细读文本，感悟新型玻璃的特点和作用，领会说明的方法，抓住了重点、突破了难点。由于这篇课文结构专门相似，因此就以这一段为例，给学生铺设一个学习的平台。】
四、自主学习。
1、先个人填表，再四人小组交流答案。 2、检查自学情形：谁情愿汇报“夹丝玻璃” 3、汇报“夹丝玻璃” 4、学生评判
过渡：谁能用一个词概括“夹丝玻璃”的特点和作用？出示表格
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5045cd411db91a37f111f18583d049649b660e64.html
2023-01-06
