培优补差措施

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培优补差措施

为适应现代教学改革的需要，为提高我校的教育教学质量，为全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生全优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，本期的数学教学结合本班实际特制定如下培优辅差措施。

一、培优补差原则： 优等生更优，中等生优化，后进生达标。 二、学生基本情况分析： 一年级（一）班共有学生37人，从上学期考试成绩来看，优等生20人，中等生24人，学困生15人。总的情况是优等生比例偏少，学困生偏多，因此，本期必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作，提高数学成绩的及格率，从学生的学习动机来看，学习目的不十分明确，因此，教师必须跟上，调动学习小组长的作用，使学生加强学习，借助新课改的东风，充分调动学生学习的积极性。从学习的气氛来看，基本上已经形成一种良好的学风，在辅导过程中应以先进带动后进，以优等促差，既培优又补差，全面提高教学的质量。 三、培优补差对象 1、优生培养对象： 六年级（一）班：安梦娟 张瑞敏 董文琪 王家辉 陈 帅 2、辅差对象：刘占豪 冯文科 李 婷 张 晴 四、具体措施 （一）、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根


据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 （二）、有效培优补差措施。 1、优秀生培养： 1) 每周有选择性地上一节思维训练课。 2) 进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。 3) 进一步改革学习方法，提高学习效率。 4) 在共同提高的基础上使好学生吃好，使差生吃饱。 5) 和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。 2、差生的转化培养： 1) 对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 2) 经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。 3) 适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。 4) 用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 5) 采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 6) 平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 7) 充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练习。 五、在培优补差中注意的问题： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对. 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于

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