《天鹅》欣赏课

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教学目标 ：

通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。 教学重难点：

创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学准备：

电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。 教学过程 ：

一、 师生共律动，互问好！ 二、 欣赏《天鹅》，提问导入

师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答） 接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！ （一）、初听乐曲，说说感受。

师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？

（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。）

师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。 （二）、复听乐曲，理解作品。 1、听辩乐曲的演奏乐器。

师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？ （播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片） 2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行）

师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导） （给优秀的小组，发奖励）

三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。

师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD） （看后学生一齐回答）

四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。

师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！（播放VCD） 五、表现音乐，翩翩起舞。

师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！ 1、 播放乐曲《天鹅》，师生共舞。

2、 请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰） 六、课堂小结。

师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！

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