日语专题

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班级：日语93 姓名：缪冰洁 学号：3148328



日语讲座听课小结

这个学期和上学期一样我们总共上了六堂有关日语学习的讲座，这学期的讲座内容与上学期的相比，有些不同，所以不会让我感觉到有重复的无聊感，而是学到了很多新的东西。比如对日本的新年文化、明治时期的历史历史还有日语学习还有翻译中应注意的一些问题有了大致的了解，从中受益良多。

这学期的第一堂课仍然是金锦珠老师上的日本文化概观，虽然讲座的名称相同，但是内容却和上学期的很不一样。首先金老师把她在日本出差时拍的一些照片给我们分享，让我们直观的了解到了日本的一些建筑特色、人文景观、物价等还有日本人日常生活中一些有趣的习俗，和日本的饮食文化，这些对于我们正在学习日语的学生们有着极大的吸引力。尽管日本文化在其形成和发展中，始终以到如得的外来文化为媒介，但它毕竟尽有自己的根。日本文化如同一棵树，它的根深扎于日本国的风土上。我们学习日语，不应该只仅仅是学习语言，更要了解一个国家的文化，金老师的讲解虽然简单，但是也让我们对日本文化有了大体的了解。

还有，游衣明副院长向我们介绍了日本的一些行业，以及日语研究的一些问题。在世界500强的企业中，日本一直稳居第二，同时由于地缘关系，大量的日企在中国投资建厂。日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。4000多家落户上海的日企仍保持着强劲的招聘需求。据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学老师和日语导游各占10%左右。听了老师的介绍后，我发现其实涉及到日语的行业在现在还是很多的，我们今后就业的选择也是比较丰富的。

其实早在上日语精读课的时候就了解到了日本的新年和中国的新年是很不一样的，无论是时间还是习俗。但是，听了成春有老师的介绍后，我对日本的新年又有了更多更深层的了解。日本新年指的是公历1月1日至1月3日，相当于其他东亚地区的春节，是一年当中最重要的节日。明治维新之前日本也使用夏历修改而来的阴阳历计年，但1873年日本改采格里历之后，大多数地方不庆祝旧正月（除冲绳县、鹿儿岛县的奄美诸岛等地外）。普通的企业在新年期间一般都休息。日本人在新年时还经常会寄贺年卡，长辈会给孩子们一些压岁钱。日本人也有守岁的风俗，人们一边吃荞麦面条，一边观看电视台为新年编排的节目，这和中国的新年也有些相似之处。

由于胡志强老师生病，没能听到老师为我们讲解主题は的语法功能能与翻译，我觉得十分遗憾。希望下学期有机会还能听到老师的讲座。

接下来的一堂讲座是由武锐老师为我们讲解的关于日语翻译中的几个问题。作为一门语言，日语的翻译与其他语言的翻译有着共同点，那就是必须强调“忠实”与“通顺”。按照此标准，好的译文应做到内容与形式的统一，即正确地体现原作的思想内容和规范的语言形式的统一。如果是科技文体，其翻译则更进一步强调客观性与准确性，不作主观地渲染。当然, 忠实于原文并不意味着形式上与字面上与原文一一对应，翻译时切忌囿于语言形式上一味追求对应，而造成在词意与句意的精神实质上背离原文风格。因此译文还应尽量做到与原作文体上相同，风格上一致。尽管译者本人的气质、艺术功底、行为习惯等会自觉或不自觉地在翻译中反映出来，对原文风格的传达度有一定影响，但关键在于译者须以不损害原作意蕴、风貌为本。这些翻译中的要点给了我很大的启发，在我今后进行日语翻译的过程中应该会有很大的帮助。


最后一堂讲座是李红老师为我们介绍的一些关于明治时期的史料。在日本的明治时期，最著名的莫过于明治维新运动了，所以老师围绕明治维新这一话题展开，为我们介绍了当时的一些历史。在当时，幕府由于在开国问题上屈辱和无能的表现，引发了早已不满幕府专制统治的强藩大名主要是西南外样大名的反幕活动。他们乘机抬出天皇，围绕缔结通商条约和因将军家定后嗣而引起的继承人问题对幕府施加压力，以图改革幕政、参与中央政权。于是，在封建统治阶级的上层发生了公开的对立。一些主张改革的志士和浪人，也标榜“尊王攘夷”，积极配合强藩大名进行反幕活动。在经过了一系列斗争后，历时一年半的国内战争以政府军的全面胜利而结束，统治日本长达265年的德川幕府终于被彻底推翻，因这场战争发生在农历戊辰年，史称“戊辰战争”。 通过倒幕维新运动，日本基本上完成了资产阶级革命的历史任务，使日本由封建国家转变为资本主义国家。 日本明治维新时期的历史，让我了解到要是国家强大，学习和吸收别的国家优秀的经验是必要的。所以我们现在学好日语，希望以后能够更好的学习日本技术，吸纳日本好的方面来发展我们的祖国。

这学期的讲座内容丰富，老师教课也是风趣幽默，给我留下了深刻的印象，我今后一定会好好运用从这学期的讲座中学到的知识来更好的学习日语。

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