《辨别汉语拼音bdpq》教学设计

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《辨别汉语拼音bdpq》教学设计

微课名称：辨别汉语拼音bdpq

课程及适用年级：部编版一年级语文上册 授课教师：

课程设计思路和教学特色：

声母bdpq因为形状相似，容易出现混淆易错的现象，本节微课的目的就在于通过四种方法解决bdpq易混淆的问题，并且能将这几种方法运用到其他易混淆的汉语拼音中。本节微课中采用的方法简单有趣，便于记忆，让孩子们在学习中找到乐趣。 教学背景：

孩子们虽然在之前学习过汉语拼音，但声母bdpq由于形状相似，仍易出现易混易错现象。正确区分bdpq可以解决易混不清的问题，也可以起到举一反三的作用。

教学目标：

1、 能正确认读b d、p q。

2、 通过不同方法区分b d、p q的形状，并能正确书写。 3、 通过不同的辨别方法，激发学生学拼音的乐趣。 教学方法：讲授法、演示法 教学过程： 一、谈话导入

师：孩子们，大家好，今天我们来学习怎样辨别拼音中的两对双胞胎，b和d,p和q,快跟我一起来学习吧！ 二、学习辨认方法 1.观察形状法

师：请孩子们观察bdpq的形状，像什么数字呢？没错，我们可以发现，b像6，和6相反就是d;q像9，和9相反就是p。我们将这种方法称为观察形状法。你记住了吗？ 2.观察书写法

师：孩子们请观察bdpq在四线三格中的书写，特别是半圆的书写，你发现了什么呢？我们可以发现b的半圆在右下方，可以记为右下半圆bbb,d的半圆在左下方，所以是左下半圆ddd,p的半圆在右上方，可以记为右上半圆ppp,q的半圆在左上方，所以是左上半圆qqq。我们将这种方法称为观察书写法，你学会了吗？ 3.编儿歌法

师：请大家观察这几幅图，你会怎么记住bdpq呢？第一幅图可以看到小女孩在听广播，听广播bbb，第二幅图像声母d,敲小鼓ddd，第三幅图小男孩在爬山坡，爬山坡ppp，第四幅图气球气球qqq，我们将这种方法称为编儿歌法。 4.手势动作法

师：你能用动作或手势来记住bdpq吗？我们可以发现伸出我们的左手，左手大拇指朝上时像声母b，我们可以记为左拇指朝上bbb，伸出我们的右手，右手大拇指朝上时像声母d，可以记为右拇指朝上ddd，当左拇指朝下时像声母p，可以记为左拇指朝下ppp，右拇指朝下时像声母q，可以记为右拇指朝下qqq，我们将这种方法称为手势动作法。 三、课堂小结：


我们这节课学习了四种辨认方法，选择适合自己的方法去区分就可以了。还可以将这几种方法运用到其他易混淆的汉语拼音中去，希望你能在学习中找到学习的乐趣。

教学总结：

通过学习微课掌握区分bdpq的方法，并且能在汉语拼音学习中遇到易混淆的类似问题可以通过这几种方法来解决。微课视频环节清晰，容易理解，所提出的问题能够引导学生运用多种方法区分bdpq，培养灵活运用的操作能力。

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