闭着眼睛画画

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《闭着眼睛画画》体验式作文教学设计

二年二班 马秀珍

【教学目标】

1.观察同学闭眼画画的过程和亲历自己闭眼画画的过程，并把过程写下来。 2.通过游戏，训练学生的写作能力，同时增强同学们保护眼睛的意识。 【重点难点】

1.观察同学闭眼画画的过程和亲历自己闭眼画画的过程，并把过程写下来 2.写出游戏过程中同学们的神态、动作、语言。 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、趣味引入

（一）同学们，你们喜欢画画吗？大家都争先恐后地举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。

（二）为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？

二、经历过程

老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。 （一）观察同学闭眼画画。

1.老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么，引导该学生表达清楚。

2.老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。

3.请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。 4.提供一些如何摸索画画的词语(出示) 估计 约摸 试探 茫然 随意

小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措

5.请画画的同学睁眼看自己的画，说说看到的是怎样的一幅怪“画”。 （二）自己亲历闭眼画画的过程。


1.别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？（学生自由画画，老师巡视） 2.大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。

3.每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程说一说，适当用上老师提供的词语。

4.交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的动作和心理。 三、引发思考

（一）闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但欢声笑语之后，我们有什么体会呢？ （二）学生思考后交流。 四、习作构思

（一）这样的感受我们通过游戏体会到了。如果把它写下来，那多好啊！可以不断地提示自己保护好自己眼睛。怎样写为好呢？学生思考后交流

（二）写作提示：先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自己是怎样画的，还可以再选择其他一两个同学画画的结果，最后写自己的心理感受。

五、学生习作，教师巡视个别指导。 六、学生习作交流，师生点评 七、学生修改习作 八、佳作欣赏

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