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1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
实小向阳路课堂教学评价表
授课人： 课 题： 评价 项目
现 代
评 价 内 容
教 学观 (一
教学 目标
) 目
2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知
标
识准确无误。 意识
3．教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
(二
教 学 程 序
) 主体 意识
4．面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。 5．传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。 6．师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机
30
会。
7．在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、
5
创新能力。
8．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
(三
教学 方法
) 训练 意识
情
(四
13．教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。
8
4
12．能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。
5
9．精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。
10．教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。 11．教学信息多向交流，反馈、矫正及时。
20
5 5 5 5
5
5 5 5
10
5
1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。
重
值 5 分
分
得
权
学 科：
班 级： 课 型：
时 间： 课 时：
评估结果
项目得分
1d
1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析
感 教育
) 情感 意识 (五
教
)
学
技
基
能
本
意
功
识 (六
教学 效果
) 效
12
率
22．信息量适度，学生负担合理。
意识 (七
教学 个性
) 特
23．教学有个性，形成特色与风格。
色 意识
总分 加
5
4
20．向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。 21．学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。
4 4
19．应变和调控能力强。
4
18．能熟练运用现代化教学手段。
17．板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。
20
4
4
16．教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。
4
15．用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
4
14．注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。
4
综合评价
分
实小向阳路课堂教学评价表
学科：
班级：
授课教师：
2d
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4fe67d72f321dd36a32d7375a417866fb94ac0c1.html
2023-05-01
