李清照《如梦令》中的“争渡”

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《李清照《如梦令》中的“争渡”》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

李清照《如梦令》中的“争渡”

作者：杨建军

来源：《新一代》2013年第10期

摘 要：关于李清照《如梦令》中“争渡”释义，一曰其注释为“争抢着把船划出去”，一曰其注释为“怎么渡呀”。从大量的语言材料，词的格律要求以及词的感情表达需要角度看，我认为“争”作“怎”解释，“争渡”应作“怎么渡呀”解释，才是合乎情理的。 关键词：李清照；《如梦令》；“争渡”释义

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-10-0295-01

李清照（1084～1155）号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。早期生活优裕，所作之词，多写其悠闲生活。形式上善用白描手法，语言清丽。其中代表作有《如梦令》（常记溪亭日暮）等。

《如梦令》（常记溪亭日暮）这首词“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。“常记” 明确表示追述，地点在“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然，接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟，摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然低上，呼之欲出。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。

由此可见，这里的“争渡”含有“怎么渡”的意思。但人教版统编教材初中语文课本第四册却注释为“争抢着把船划出去”，现行义务教育课程标准实验教科书七年级上册又注释为“怎么才能把船划出去”，《初中文言文译注及赏析》（长春出版社2006年1月第3版）中干脆采取折中的态度，注释为“抢着把船划出去”，一说，“争”通“怎”。显然，人们对“争渡”一词释义存在着歧见。 对于它的释义讨论，时有所见。一种注释为“争抢着把船划出去”。另一种注释为“怎么渡呀”这值得商酌。

我认为这“争”应作“怎”讲。

徐仁甫先生说：“自来宋人用‘怎’字，唐人用‘争’字。”这就是说，唐人是以“争”字作“怎”字，宋人才开始“怎”“争”分用。但这不等于说宋人没有把“争”字作“怎”字用的。从大量的语言材料来看，“争”“怎”通用，在当时是很普遍的。如柳永《八声甘州》“争知我，倚阑干处，正

本文来源：https://www.wddqxz.cn/4f61580fed3a87c24028915f804d2b160b4e86a6.html