大学生思想政治教育的创新论文(5篇)

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大学生思想政治教育的创新论文(5篇)

【摘要】本文简单的介绍了一下自媒体的涵义，详细的阐述了在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施。

【关键词】自媒体时代；大学生；思想政治；教育方法；创新

当今的大学生都是生活在自媒体时代，为了有效的提高大学生的思想政治教育工作必须要结合自媒体技术，以下将详细的进行介绍。 1.关于自媒体的概述

当前,在网络上每一个人都可以成为信息的发布者和分享者，发挥出媒体的作用，只要利用聊天账号就可以实现发帖子、评论实时新闻、转发微博、分享朋友圈等，对信息进行处理，从而数以千万计的信息、言论在网络的世界产生了激烈的碰撞，在这个过程中，每个人都充当了信息传播的媒介，并发挥出了媒体的作用，这种传播方式的流行，标志着自媒体时代的彻底到来，而我们每个人都可以是自媒体。由此可见，自媒体其实就是指通过个人来进行信息的分布和传播，我们自己既可以是媒介也可以是媒体，言论自由的其权利充分得到应用和发挥，只要手机在手人人都可以成为记者，将社会上的不平事和生活中的小故事记录下来，都可以成为新闻的素材，并可以畅所欲言的对某件事进行评论和抨击。自媒体时代的来临，对于传统的媒体传播带来了不小的冲击，拓展了信息传播的途径和信息获取的方法，也从一定程度上改不了人们对于媒体传播的认识。 2.在自媒体时代大学生思想政治教育方法的创新措施

（1）充分利用自媒体，确立新型的思想政治教育理念。当前，信息网络技术的发展已基本成熟，网络技术的应用越来越广泛，而网络也是自媒体发展的基础性平台，也是新型思想政治教育工作的平台，故而，学校应积极地适应时代的变迁和发展，充分利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，切实树立起网络思想政治教育的工作理念，提高思想政治教育工作的效果和效率。网络思想政治教育的理念确立，实现了学校利用网络和自媒体来进行思想政治教育工作，充分利用网络平台的宽度和不受时间空间限制的特点，在通过掌握学生的思想动态和实现需求，在网络上对学生进开展有针对性教育，并利用自媒体不断的对教学内容进行传播和宣导。同时，要始终以马、列、毛、邓、三以及科学发展观为指导思想，正确利用唯物主义辩证法来看待问题，充分分析利用网络自媒体进行思想政治教育的优势和不足，努力将自媒体的优势发挥出来，并对自媒体的不足之处采取一定的改进措施。（2）充分利用网络资源吧，打造网络思想政治教育主阵地。网络平台的优势之一就是其所包含的教育资源非常的丰富，涵盖方方面面的内容，学校要深刻的意识这个优势，在开展思想政治教育工作时要对各种资源进行优化整合，根据学生的实际情况，选出适合学生的教育资源，并将不利于学生成长的内容剔除掉，净化网络环境。同时，利用自媒体平台像微信、QQ、微博等公众平台，进行思想政治教育内容的宣导，实现思政教育的全天候，打破了时间和空间的限制，将网络和自媒体平台建打造成思政教育工作的主阵地。（3）提升思政课程质量，扩大网络思政教育的影响力。要想提高思想教育的有效性和质量，就必须要优化思政课程质量，多开展些学生喜闻乐见的活动，改进教学方式，打破传统的枯燥乏味的教学方式，去切实增强学生对学习思想政治的积极性。在自媒体时代，信息的内容是非常重要的部分，要想充分发挥出自媒体的传播优势，在本着为学生的成长负责的同时必须要优化思政教育的内容，努力为学生提供更为优质的教育内容和资源，只有真正的让学生感受到了内容的趣味性和哲理性，学生


才会对信息内容进行转发、分享、评论，才能够实现以点带面的教育效果，真正发挥出自媒体的传播优势，扩大网络思政教育平台的影响力。（4）重视开展理论与实践相结合的教育理念，切实提高网络思政教育的效果。实践作为检验真理的唯一标准，在思政教育中老师要树立理论与实践相结合的经教育理念，通过实践过程加深学生对理论的认知程度，强化思政教育工作的效果。并且，在实践中能够帮助学生牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，对学生的思想发育大有裨益。故而，学校要充分利用网络教育资源，为学生提供一些可以进行实践的教育内容，鼓励学生对于教育内容开展实践活动，并利用自媒体平台来交流实践的感受和收获，增进师生之间的沟通，有助于在思想上产生共鸣，真正的发挥出实践教学的作用和优势，提高了网络思政教育质量和效果。

在自媒体时代，一定要充分利用自媒体，确立新型的思想政治教育理念；充分利用网络资源吧，打造网络思想政治教育主阵地；提升思政课程质量，扩大网络思政教育的影响力；重视开展理论与实践相结合的教育理念，切实提高网络思政教育的效果。采取多种方式，全面的提高大学生的思想政治教育工作。 参考文献：

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[3]马志伟,黄焕汉,陆惠君.自媒体时代大学生思想政治教育的主导性困境及其思维转化[J].教育与教学研究,2014,11:55-58.

[4]何冰,范微.自媒体时代大学生思想政治理论课创新路径研究[J].科教导刊(上旬刊),2015,11:90-91+121.

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