桃花朵朵开教案加反思

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中班音乐游戏 桃花朵朵开

执教老师：中一班 高伟

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的动作造型并和同伴愉快的玩游戏。

2、能通过讨论，尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。 3、活动中能明确指令，和同伴积极互动。 活动准备：

1、与幼儿人数相等的小红花、蝴蝶贴纸 2、音乐“桃花朵朵开”

3.幼儿熟悉音乐并会跳《桃花朵朵开》这个舞蹈。 活动过程：

1、复习舞蹈《桃花朵朵开》： 幼儿能跟随音乐合拍有表情的做动作。

2、添加游戏内容“桃花开在我身上”引导幼儿将桃花粘在不同的身体部位，幼儿在最后一句的时候连细节奏与造型。 3 、游戏《蝴蝶找花》：

1）合作游戏，桃花引来了小蝴蝶，老师做蝴蝶，我们一起边跳舞边做游戏 2）请两位小朋友做蝴蝶，我们一起去找花。

3）改变桃花的位置，增加蝴蝶的数量，增加游戏合作难度进行游戏。 4）交换蝴蝶角色，再次改变桃花位置进行游戏。

4）幼儿连起来玩游戏：提醒幼儿在音乐间奏的地方变换小花的位置。




对音乐游戏《桃花朵朵开》的反思

游戏是幼儿园教育的基本活动，更是幼儿最感兴趣的。《桃花朵朵开》的音乐欢快，歌词短小反复较多适合幼儿哼唱。但中班上学期，我班幼儿对音乐游戏中的音乐指令和游戏规则不会把握，因此我选择这一活动并确定一下目标：1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的动作造型并和同伴愉快的玩游戏。2、能通过讨论，尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。3、活动中能明确指令，和同伴积极互动。通过活动中幼儿的表现说明这三个目标符合我班幼儿的实际水平。

活动前为幼儿准备了桃花和蝴蝶的贴饰，桃花的提供时机自然恰当，蝴蝶的提供引导幼儿逐步清晰游戏规则，起到了明确游戏角色的作用为目标的达成架起了桥梁。

情境创设自然贴切有利于幼儿的主动参与。 活动过程的各个环节流畅，环环相扣，层层递进。

活动结果比较满意，达到了预期的目的。幼儿情绪愉快不仅能和同伴合作游戏，与客人老师也能主动游戏。

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