新大象版科学五年级下册《电磁铁》精美教案

2022-12-14 23:02:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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新大象版科学年级下册《电磁铁》精美教案

教学目标:

1、知道由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。知道电磁铁具有通电后具有磁性,断电后磁性消失的性质。

2、知道电具有能量,这种能量叫做电能。电磁铁是把电能转换成了磁能。 3、学会铁钉、导线、电池、漆包线制作一个电磁铁。开展电磁铁吸铁钉、电磁铁吸铁制“小鱼”等实验,观察电磁铁产生磁力的现象。

教学重点:知道电磁铁具有通电后具有磁性,断电后磁性消失的性质。 教学难点:学会制作电磁铁。 教学准备:

分组实验材料:电池、导线、大铁钉、漆包线、小铁钉、铁制“小鱼” 课件:工厂里电磁起重机工作视频 教学过程:

一、导入新课,提出猜想假设

1、老师播放视频:工厂里电磁起重机工作视频

2、讲述:探探到工厂参观,看到电磁起重机能轻而易举地吸起和放下很重的铁块,感到很神奇。工人叔叔告诉她,电磁起重机的秘密就是它里面有一个缠绕在铁芯上的导电线圈。

3、提出猜想假设:电磁起重机为什么既能吸引铁块,又能放下铁块?请同学们提出自己的猜想假设。

生:它能吸起铁,一定是有磁性。 生:既然叫电磁起重机,一定和电有关?

生:可是它为什么能自动放下铁块呢?磁铁可不能,难道缠绕在铁芯上的导电线圈通电后有磁性,断电后就没有了磁性?

二、设计制作:做一个电磁铁

1、教师边演示边讲述制作电磁铁的方法。 在铁钉上用漆包线缠绕 50~100圈即可。

因为用的导线较短,这个电磁铁耗电较多不要长时间通电。 2、讲述:这种由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。 3、教师提实验要求,验证同学们的猜想假设:做一个简易电磁铁,试一试它是否真的通电后具有磁性,断电后磁性消失。


4、发放实验材料,学生分组实验,教师巡视指导。 5、学生汇报实验现象。

生:电磁铁通电后可以吸引铁钉,断电后不能再吸附铁钉。

生:我们组电磁铁通电后吸引了4个大小相同的小铁钉,断电后1个也不能

6、教师讲述:通过实验我们知道,电磁铁具有通电后具有磁性,断电后磁性消失的性质。

三、游戏“钓鱼”比赛

1、教师提出实验要求:用自己制作的电磁铁把“池塘”里的铁制“小鱼”钓到自己的“鱼篓”里,看一分钟内谁钓得最多。

2、教师发放实验材料,学生分组实验,教师巡视指导。 3、学生汇报实验现象。 4、评选优胜小组。

5、教师讲述:电可以让用电器工作,说明电具有能量,我们把这种能量叫作电能。电磁铁通电后产生了磁性,把电能转化为了磁能,就能够把铁质物体吸起来了。

四、板书设计

电磁铁

由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。 电磁铁具有通电后具有磁性,断电后磁性消失的性质。 电具有能量,这种能量叫做电能。电磁铁是把电能转换成了磁能。


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