学习心得体会

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学习心得体会

通过这段时间的培训，我学到了很多，了解了更多的教学方法和思路，思想观点也发生了更深刻的变化。同时我发现自身视野之局限，犹如井底之蛙，在培训中学习好的理论然后应用到自己的教学中，是一个提升自身专业素质及水平的好机会

二：课程纲要解读；模块三：教育技术水平；模块四：综合实践活动教学设计；模块五：综合实践实施活动过程指导；模块六：综合实践活动评价；模块七：教学研究——教育叙事与教学反思。这段时间学习了前三个模块的知识。

教育是一种爱。

教育原本是一种爱，在这种爱的驱使下，作为教师常常期望我们的学生都是大拇指，都是优点生。我们常常因学生这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。我们不停的用一把尺子去评价我们所有的学生，我们总相信只要功夫深铁杵磨成针。因为我们知道这是我们做教师的责任，虽然我们辛苦，但我们乐此不疲，因为我们坚信这就是我们的爱。在这种爱的笼罩下，我们的学生脸上失去的是笑容，心中增加的是厌倦。我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。我们爱的方式已偏离了教育的轨道。每一个孩子都是不同的，我们对孩子的教育应是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展，让不同的孩子得到不同的成功，因为教育的个体存有差异。通过观看视频让我懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地，就有了差异。这种差异就是孩子无法选择的特性，这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己，这种差异形成了他们在认知、判断等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是无视孩子的个性差异，实行整齐划一的训练。 “因材施教”、“注重每一个生命个体”才是我们倡导的教育观。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，鼓励孩子在一天天进步的过程中感受到成长的愉悦。让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的就慢慢地走吧。回到原点看学生，研究学生的生理机制，有助于我们更好地看待每一个学生的差异，从而激发学生持续努力，最大可能地获得发展，这将是准确的爱。

综合实践活动课程和学科课程

综合实践活动课程与其他各种课程具有内在的联系，主要表现在：第一，综合实践活动课程与其他各种课程为基础。第二，综合实践活动课程不但为学科知


识的应用提供了一个有益的平台，而且学生在综合实践活动中自主获得的知识以及问题解决的基本水平有促动学科课程的学习，有助于知识的整合。

综合实践活动作为一门实践课程、经验课程，它不同于学科课程。综合实践活动不是“教”出来的，而是做出来的，是学生从做中学而实行的经验重组的活动。但是综合实践活动课程的展开应因地制宜，不同地区、不同学校的课程展开不能同日而语。像我们偏远山区学校，实践活动课程的实施存有很大的难度。这里的绝大部分学生是留守儿童，几乎都由爷爷奶奶抚养，监护人的学识、知识、水平都有限，不能很好地家校联合。综合实践活动课程的展开受到了限制。

教育技术水平

教育技术水平这块，主要讲解了网络公共资源的获取、实用技术与创新应用。作为老师，这是最基本的教学技能。通过这个块的学习，又吸收了很多知识。

在以后的模块学习中，更加认真自习，持续学习新的教学理念与教学知识，给自己充电。

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